Unique Alpine TPG-1 (Австрия)

ТТХ
Тип механизма ......................ручное перезаряжание, поворотный затвор Калибр................................................ от .223/5,56x45 и до .338 Lapua
Длина ствола, мм ...........................................650
Длина ствола для патронов .338, мм................700
Емкость магазина, патронов ...........................5

Снайперская винтовка Unique Alpine TPG-1 (TPG обозначает Taktisches Präzisions Gewehr – тактическая прецизионная винтовка) разработана в Австрии компанией Unique Alpine. Винтовка имеет модульную конструкцию, позволяет легко менять стволы и используемые патроны (калибры). Предлагается как в варианте спортивного оружия, так и в варианте полицейской снайперской винтовки. Со специально отобранными патронами винтовка показывает кучность стрельбы порядка 0,5 угловой минуты (МОА).
Снайперская винтовка Unique Alpine TPG-1 построена на основе фирменной ствольной коробки и затворной группы. Затвор продольно скользящий, поворотный, запирается на три боевых упора. Стальная ствольная коробка жестко закреплена на алюминиевом блоке, к которому в свою очередь крепятся отъемные приклад с пистолетной рукояткой и цевье. Стволы быстросменные, фиксируются в ствольной коробке при помощи одного поперечного винта. Для смены калибра винтовки необходимо заменить ствол и затвор, для ряда калибров – еще и магазин. Под патрон 7,62х51 мм фирма дополнительно предлагает укороченный ствол и интегральным глушителем. Ударно-спусковой механизм имеет полностью регулируемый спусковой крючок. Ложа пластиковая, с регулируемыми затыльником и щекой приклада. В нижней части приклада установлена выдвижная регулируемая опора. На цевье выполнено крепление для сошек. Прицелы устанавливаются на направляющую типа Picatinny rail, установленную на ствольной коробке, открытых прицельных приспособлений штатно не предусматривается.

История штыка в русской армии ведет свое начало от Петра I, когда введение еще в 1709 году штыка вместо багинетов сделало ружье вполне пригодным для действий в бою огнем, прикладом и штыком. Теперь не надо было отделять штык перед каждым новым выстрелом и заряжанием ружья. Соединение штыка с ружьем значительно увеличило на­ступательную силу русской пехоты. В отличие от западноевропейских армий, использовавших штык как оборонительное оружие, в русской армии он применялся в качестве наступательного оружия. Мощный штыковой удар стал неотъемлемой частью тактики русской армии.

Тактика умелого сочетания огня со штыковым ударом достигла своего расцвета в русской армии во времена полководческой деятельности А.В. Суворова. "Пуля дура, штык - молодец"; "Пуля обмишулится, а штык не обмишулится"; "Береги пулю в дуле: трое наскочат, первого заколи, второго застрели, третьему штыком карачун!" - эти изречения талантливейшего русского полководца давно стали народными пословицами. Их часто повторяют, доказывая, что Суворов предпочитал штык пуле.

Действительно, он целеустремленно учил своих солдат владеть "холодным ружьем", но наряду с этим, в славной истории русской армии запечатлено и требование Суворова к нашим солдатам об овладении "искусством цельной стрельбы". В своей "Науке побеждать" полководец писал: "Береги пулю в дуле, для пальбы стреляй сильно в мишень... Для сбережения пуль каждого выстрела всякий в своего противника должен целить, чтобы его убить... Мы стреляем цельно..." Практикуя стремительный штыковой удар, Су­воров считал, что успех атаки напрямую зависит от меткой стрельбы. "Пехотные огни открывают победу", - говорил он. Один из русских офицеров, участников суворовского похода в Италию 1798-1799 годов, описывает, как русские отборные стрелки - егеря, сочетая огонь со штыковым ударом, обращали в бегство наполеоновские войска: "Стрел­ков французских было более чем втрое против нас, и пули их стали носиться между нас, как овода в летнюю пору. Охотники выждали и, подпустив врага шагов на полтора­ста, пустили губительный огонь свой. Ни одна пуля не пошла на ветер: цепь врага видимо обредела, она приостановилась... Прицельный батальонный огонь нашей линии выры­вал из густых рядов врага ежесекундно десятками, и ... Сабанеев, заметив, что стрелки врага довольно далеко отделились от своих колонн, двинул в цепь остальные два взвода охотников и, сблизив роту егерей, приказал бить в барабан первое колено егерского похода. С первым же звуком этого желанного боя охотники кинулись на врага, и закипела штыковая молодецкая русская работа; минуты через четыре французики опрометью неслись уже назад..." Так действовали суворовские чудо-богатыри на полях Ев­ропы, под суровыми стенами Измаила, на снежных вершинах Альп. И слава русской пули присоединилась к славе русского штыка.

Именно на это обстоятельство было обращено самое пристальное внимание и в Красной Армии как в предвоенный период, так и во время Великой Отечественной войны. Как писал в начале в 1930-х годов один из советских военных деятелей той эпохи, начальник учебно-строевого управления ГУ РККА Л. Малиновский: "Для этого имеется доста­точно оснований как в природе боя, так и в природе основной массы нашего красноармейца-бойца. При этом главнейшее место следует отвести воспитательному значению этой отрасли боевой подготовки.

Опыт войны гласит, что еще до настоящего времени штыковой бой и, во всяком случае, готовность к нему, еще очень часто являются решающим и заключительным элемен­том атаки. Этот же опыт свидетельствует о значительности потерь в рукопашной схватке как в силу нападения штыка, так и вследствие неумения использовать штык.

Ведение ночного боя, действия разведчиков, рукопашная схватка, заключающая нередко атаку, комбинация удара гранаты и холодного оружия - все это создает такую об­становку, которая требует должной выучки мирного времени для всякой армии, желающей обеспечить победу в сражении и достижение ее не большой, а малой кровью".

Боевой устав пехоты РККА однозначно требовал: "Конечная боевая задача пехоты в наступательном бою - разбить противника в рукопашной схватке". При этом приоритетная установка для соответствующей боевой подготовки красноармейцев была выражена очень образно: "Надо твердо внушить всем, что во время атаки идут вперед для того, чтобы убивать. Всякий атакующий должен выбрать в рядах противника себе жертву и убить ее. Ни один человек, попадающийся на пути, не должен быть оставлен без внима­ния, будь это бегущий, идущий, стоящий, сидящий или лежащий. Стреляй и бей каждого так, чтобы он больше никогда не встал! Достигнуть же этого может только тот, кто к этому будет соответствующим образом и постоянно готовиться. Только сильный, ловкий и хорошо тренированный (до автоматизма) боец, умеющий правильно сочетать дейст­вие огня и штыка (лопаты, кирко-мотыги, топора, ноги, кулака), будет способен сам убивать и побеждать. В противном случае каждого ждет печальная участь - смерть. Те­перь нет никакого сомнения в том, что во многих атаках, а в ночных - обязательно, наши противники будут искать победы в штыковом ударе, а потому мы обязаны уметь про­тивостоять этому удару своим более сокрушительным ударом".

Красноармейцев учили, что их штык - оружие наступательное, а сущность штыкового боя трактовалась следующим образом: "Опыт войны показал, что многие бойцы были убиты или ранены только вследствие неумения соответствующим образом использовать свое оружие, особенно штык. Штыковой бой является решающим фактором всякой атаки. Ему до последней возможности должна предшествовать стрельба. Штык есть главное оружие ночного боя".

Красноармейцев учили, что в рукопашном бою отступающего противника следует теснить штыком и ручными гранатами до самой линии, указанной в приказе; бегущего же преследовать быстрым, метким и спокойным огнем. Стойкий красноармеец, никогда не теряющий наступательного духа, станет хозяином боевой обстановки, всего поля боя.

В советских воинах воспитывалась уверенность, что умение владеть оружием даст солдату не только чувство личного превосходства в борьбе, но и необходимое для боя спо­койствие. "Только такой солдат сможет сражаться с полным подъемом духа и не будет в ожидании решительной минуты боя нервничать а, несмотря ни на какие препятствия, пойдет вперед и победит".

На занятиях по боевой подготовке подчеркивалось, что полная уверенность бойца в своем оружии может быть достигнута только путем постоянной и систематической трени­ровки. Советские военачальники не без оснований считали, что полчаса ежедневной практики в нанесении различных ударов, а также в действии штыком в условиях, близ­ких к настоящему бою, в состоянии сделать все действия красноармейца штыком автоматическими.

Однако автоматизм действий не отрицал индивидуальных способностей бойца, а наоборот, дополнялся развитием их. От командиров требовалось, чтобы каждый красноарме­ец учился думать и действовать самостоятельно, дабы у него не было перерыва во времени между мыслью и действием. "Для достижения этого бойцы должны упражнять свой ум и глаза при проведении практических упражнений и, насколько возможно, без команд. Командир должен обучать солдат отбивать тренировочной палкой, наносить удары по различным целям: чучелам, подвижной мишени, как только она остановится, и пр. В этот период тренировки обучающиеся должны работать попарно и действовать по принципу "учитель и ученик", "попеременно".

При этом быстрота движений бойцов, их смекалка развивались проведением различных физических упражнений и быстрых игр, в которых требовалась скорость мышления и мгновенная реакция мышц. Бокс и самбо играли существенную роль в развитии индивидуальных качеств бойца и шли рука об руку с обучением штыковому бою.

Один из советских теоретиков штыкового боя Г. Калачев указывал, что настоящая штыковая атака требует храбрости, правильного направления силы и быстроты при наличии состояния крайнего нервного возбуждения и значительной физической усталости. Ввиду этого необходимо развивать солдат физически и поддерживать у них это развитие на возможно большей высоте. Для того чтобы сделать удар более сильным и постепенно укреплять мускулы ног, все обучающиеся с самого начала обучения должны практико­ваться, производить атаки на коротких дистанциях, прыгать в окопы и выпрыгивать из них".

Все приемы боя карабином (укол, отбивы, удары прикладом) выполнялись из положения "К бою готовьсь". Это положение являлось наиболее удобным для нападения и для обо­роны в рукопашном бою.

В Красной Армии практиковались следующие приемы штыкового боя.

Укол

Укол являлся основным приемом в штыковом бою. Устремление прямо на противника винтовкой со штыком, угрожающим его горлу, и удар в открытое место его тела явля­лись основным моментом штыкового боя. Для выполнения укола требовалось послать винтовку (карабин) обеими руками вперед (направляя острие штыка в цель) и, полно­стью выпрямив левую руку, продвигать винтовку (карабин) правой рукой по ладони левой руки, пока магазинная коробка не ляжет на ладонь. Одновременно с этим нужно бы­ло резко выпрямить правую ногу и, подавая корпус вперед, нанести укол с выпадом левой ногой. После этого немедленно выдернуть штык и опять принять положение "К бою готовьсь".

В зависимости от обстановки укол мог наноситься без обмана и с обманом противника. Когда оружие противника не мешало нанести укол, то следовало колоть прямо (укол без обмана). Если же противник был закрыт своим оружием, то, посылая штык прямо, необходимо было создать угрозу укола (обман), а при попытке противника произвести отбив быстро перевести свой штык на другую сторону оружия противника и нанести ему укол. Требовалось всегда держать противника под ударом, поскольку боец, которо­му не удалось нанести чувствительный удар в открытое место тела противника в течение даже одной пятой секунды, сам рисковал погибнуть.

Освоение техники выполнения укола производилось в следующей последовательности: вначале отрабатывался укол без чучела; затем укол в чучело; укол с шагом вперед и выпадом; укол в движении шагом и бегом; укол по группе чучел с переменой направления движения; в конце отрабатывался укол по чучелам в разнообразной обстановке (в окопах, траншеях, в лесу и т. д.).

При изучении укола и при тренировке главное внимание уделялось развитию меткости и силы укола. В процессе обучения штыковому бою красноармейцы наизусть запомина­ли изречение по этому поводу русского генерала Драгомирова: "...Должно постоянно помнить, что при действии холодным оружием глазомер несомненно более важен, чем при стрельбе: там ошибка в определении расстояния или неверность руки ведет к потере пули, здесь она может повести к потере жизни".

Удары прикладом

Удары прикладом применялись при встрече с противником вплотную, когда нельзя было нанести укол. Удары прикладом можно было наносить сбоку, вперед, назад и сверху. Для нанесения удара прикладом сбоку требовалось одновременно с выпадом правой ногой вперед и движением правой руки снизу вверх нанести сильный удар острым углом приклада в голову противника.

Удар сбоку удобно было применять после отбива влево. Для нанесения удара вперед требовалось оттолкнуть правой рукой приклад вниз и, перехватив в правую руку выше верхнего ложевого кольца, отвести винтовку (карабин) назад, сделать замах, а затем, с выпадом левой ногой, затылком приклада нанести удар.

Для нанесения удара прикладом назад необходимо было повернуться на каблуках обеих ног направо кругом (ноги в коленях при этом не разгибались), одновременно сделать замах, для чего отвести винтовку (карабин) возможно дальше назад, повернув магазинной коробкой вверх. После этого с выпадом правой ногой нужно было нанести удар за­тылком приклада в лицо противника.

Для нанесения удара прикладом сверху необходимо было подбросить винтовку (карабин), повернув ее магазинной коробкой вверх, на лету схватить левой рукой сверху у верхнего ложевого кольца, а правой снизу у нижнего ложевого кольца и с выпадом правой ногой нанести сильный удар сверху острым углом приклада.

Удары прикладом требовалось наносить метко, быстро и сильно. Тренировка в ударах проводилась по шару тренировочной палки или по чучелам типа "сноп".

Отбивы

Отбивы применялись при защите от укола противника и при нападении, когда оружие противника мешало нанести укол. После отбива оружия противника необходимо было не­медленно нанести укол штыком или удар прикладом. Отбивы производились вправо, влево и вниз направо. Отбив вправо производился, когда противник угрожал уколом в верхнюю правую часть туловища. В этом случае быстрым движением левой руки вправо и несколько вперед нужно было сделать короткий и резкий удар цевьем по оружию противника и немедленно нанести укол.

Для отбива вниз направо (при уколе противника в нижнюю часть туловища) нужно было быстрым движением левой руки полукругом влево и вниз направо резко ударить цевь­ем по оружию противника.

Отбивы производились одними руками, быстро и с небольшим размахом, без поворота корпуса. Размашистый отбив был невыгоден тем, что солдат, открывая себя, давал воз­можность противнику нанести укол.

Сначала изучалась только техника отбивов, затем отбив направо при уколе тренировочной палкой и отбив с последующим уколом в чучело. Затем тренировки проводились в разнообразной и усложненной обстановке в сочетании с уколами и ударами прикладом.

Бои на карабинах с мягким наконечником

Для воспитания у красноармейцев таких качеств, как стремительность и решительность в действиях, выносливость, настойчивость и упорство в достижении победы, важное значение имел "бой" двух солдат. В процессе этих "боев" происходило также совершенствование в технике выполнения боевых приемов. Поэтому требовалось, чтобы бойцы как можно чаще практиковались в тренировочных парных "боях" на карабинах (деревянных палках) с мягким наконечником.

Для успешного проведения боя с "противником" необходимо было помнить, что только активные действия могут обеспечить успех боя. В схватке с "противником" боец должен был быть смелым и решительным, стремиться первым атаковать "противника". Подчеркивалось, что только активность в бою приведет к победе, а пассивные действия обрече­ны на неудачу.

Если "противник" хорошо нападал и плохо защищался, то нужно было не давать ему возможности переходить в атаку, а нападать на него самому. Если же "противник" лучше защищался, чем нападал, то его надо было вызвать на активные действия (открывая умышленно тело для укола), а когда он попытается нанести укол - отбить атаку и нанес­ти ему ответный укол. При проведении боя с двумя "противниками" необходимо было стремиться к схватке с ними поодиночке. Требовалось не допускать нападения "противни­ка" сзади, а для этого использовать имеющиеся укрытия, затрудняющие "противнику" одновременное нападение с нескольких сторон.

И в настоящее время обучение солдат Российских Вооруженных сил штыковому и рукопашному бою нисколько не потеряло своей актуальности, поскольку старый принцип: "В мирное время нужно учить тому, что придется делать на войне", не может и не должен забываться. Уверенное владение своим оружием является частью психологической подготовки бойца.

В ходе первых же вооруженных столкновений на территории Чеченской республики зимой 1994 — 1995 годов выявилась практически полная неподготовленность российских войск к снайперской войне. Во время боев в Чечне в 1995 – 1996 годах более 26 процентов ранений военнослужащих федеральных войск составляли пулевые ранения. По утверждению некоторых очевидцев, в боях за Грозный в 8-м армейском корпусе на начало января 1995 года снайперским огнем была уничтожена большая часть офицеров в звене «взвод – рота».

К обороне города вообще и к снайперской войне, в частности, чеченские боевики готовились заранее: были оборудованы и подготовлены позиции, налажена связь, скоординированы действия и отработана тактика. Времени для подготовки у боевиков было достаточно, оружия тоже хватало: уходя из Чечни, армия в числе другого оружия оставила 533 снайперские винтовки СВД. Чеченские снайперы работали очень грамотно, качественно и жестоко. Чаще всего снайперские пары служили основой мобильных огневых групп, куда кроме снайперов входили два автоматчика, пулеметчик и гранатометчик.

Наша пехота оказалась абсолютно не готова к снайперской войне в городе. Известен случай, когда пехотный полковник отправил целую мотострелковую роту «поймать» сильно досаждавшего снайпера: «Он где-то вон там сидит».

Однако не везде забыли боевой опыт Великой Отечественной войны. В полку спецназа ВДВ при подготовке к командировке в Чечню было создано несколько снайперских групп. Волгоградский корпус генерала Рохлина во время боев в центре Грозного в день терял от снайперского огня до 30 человек, а после того как там поработали снайперы спецназа воздушно-десантных войск, потери сократились до двух человек в день. Уже к началу февраля большинство дудаевских снайперов-профессионалов было уничтожено – об этом свидетельствовал прежде всего изменившийся характер ранений военнослужащих федеральных войск.

Тем не менее опыт первого месяца боев показал, что наши солдаты были вынуждены вновь начинать с нуля и ценой своей крови учиться тому, чему их должны были бы научить задолго до боев.

По окончании первой чеченской наше военное руководство сделало вполне логичный вывод, что снайперская война была проиграна. Около полувека Российские Вооруженные силы не имели специальных учебных подразделений для снайперов, вследствие чего был утрачен опыт их тактического применения. В войсках нет ни вооружения, отвечающего современным требованиям, ни снаряжения для войскового снайпера.

Наглядным подтверждением того, насколько большую эффективность имеют профессионально подготовленные снайперские кадры, может служить боевая практика личного состава российского снайперского учебного центра «К-43». Это учебное подразделение было создано в сентябре 1999 года. Для комплектования снайперской школы в ее распоряжение из округов были направлены офицеры, наиболее подготовленные в области снайпинга. Отобранные военнослужащие прошли 6-месячную подготовку и получили корочки снайпера-инструктора. Основная задача учебной роты – подготовка инструкторов для снайперских школ в военных округах, разработка учебных программ и углубленное развитие тактических действий одиночных снайперов и снайперских групп в различных видах боевых действий.

В учебной роте учатся и солдаты срочной службы, прошедшие жесткий квалификационный отбор. «К-43» регулярно отправляет своих учеников для прохождения боевой стажировки в горячие точки. По сообщениям средств массовой информации, под Бамутом в ходе контртеррористической операции в Чеченской республике снайперы уничтожили с полсотни боевиков, вывели из строя 8 единиц техники. Во время штурма Грозного весной 2000 года этим подразделением уничтожен 51 боевик, выведено из строя 20 единиц техники. За весь период боевых действий весной-летом 2000 года российские стрелки ликвидировали 28 чеченских снайперов, сохранив тем самым жизни десяткам солдат.

В плане развития тактики чеченская война дала очень много, теперь важно не растерять оплаченный кровью боевой опыт. Одной из специфических черт боев в Северо-Кавказском регионе является массовое использование снайперов в партизанской войне. Во время боевых действий в Дагестане и Чечне (1999-2000 гг.) масштаб и эффективность их действий были такими, что российские военные справедливо говорили о «снайперской войне». Чеченские стрелки использовали не только штатное оружие российского производства (СВД и ВСС), но и автоматы, оснащенные оптикой, а также спортивные винтовки, приспособленные для снайпинга.

Типовое вооружение отделения боевиков, состоящего из 9-10 человек, составляют 6 автоматов Калашникова различных модификаций (7,62-мм АКМ или АКМС), 1 ручной или единый пулемет (7,62-мм РПК, 5,45-мм РПК-74 или 7,62-мм ПКМ), 1 гранатомет РПГ-7, 4-5 гранатометов одноразового использования (РПГ-18, РПГ-22 или РПГ-26) и одна снайперская винтовка СВД.

Основными способами боевых действий незаконных вооруженных формирований являются обстрелы гарнизонов, сторожевых застав, КПП и постов охранения; проведение нападений (налетов); устройство засад; совершение диверсионных и террористических актов; захват важных объектов и заложников.

При проведении обстрелов выделяются группы численностью от 10 до 50 человек. Чаще всего обстрелы проводятся ночью, с использованием всех видов вооружения, имеющихся в наличии, в том числе и снайперского.

Засады, как правило, проводятся на дорогах или вероятных путях движения федеральных войск с целью уничтожения личного состава, захвата пленных, вооружения и материальных средств; снайперские группы обычно входят в состав огневой группы, обеспечивающей поражение живой силы и уничтожение техники, и группы, препятствующей маневру противника.

В ходе боевых действий на территории республики Дагестан (август-сентябрь 1999 года) чеченскими боевиками практиковался захват господствующих высот, наиболее выгодных маршрутов, перевалов и расположение там дальнобойных огневых средств, в том числе и снайперов. Часто применялись малые огневые группы, состоящие из минометного расчета, гранатометчика и снайперской пары. Снайперы при этом вели огонь под прикрытием звуков от минометных и гранатометных выстрелов из пещер и других укрытий. При осуществлении отхода боевики использовали сводные огневые группы прикрытия – 1-2 минометных расчета, 2 расчета крупнокалиберных пулеметов, 2 снайпера, 2 гранатометчика, 1-2 расчета АГС-17.

Чуть позднее, при ведении боевых действий на территории Чеченской республики (октябрь 1999 года) незаконные вооруженные формирования применяли методы партизанской войны. Так же как и во время первого чеченского конфликта 1994 — 1996 гг., не вступая в непосредственное соприкосновение с федеральными силами, НВФ предпочитали действовать малыми группами по 3-5 человек, включающими гранатометчика, снайпера, пулеметчика и 1-2 автоматчиков. В эту группу во многих случаях включались и саперы, минировавшие позицию после ухода группы. Принцип их действий очень простой: основная группа открывает огонь (иногда даже не прицельный) по объекту федеральных сил, а снайпер под прикрытием шума боя выбирает цели и уничтожает их.

Боевики не рассчитывали больше на результаты, довольствуясь короткими, но частыми и успешными обстрелами без потерь со своей стороны. Снайперы при этом часто занимали позиции на деревьях. Невдалеке от стрелков (по кругу или квадрату лесного массива) располагались наблюдатели, которые вскрывали цели и наводили на них огонь снайперов.

Особое внимание обращает на себя тактика действий так называемых «боевых троек», состоящих из снайпера, гранатометчика и автоматчика. Этот метод ведения боя был отработан чеченскими боевиками еще во время первого штурма Грозного зимой 1995 года. На местности такая тройка располагается рассредоточенно. Автоматчик начинает бой, обстреливая противника и тем самым вызывая огонь на себя; снайпер выявляет огневые точки, обозначившие себя огнем, и уничтожает их; гранатометчик, используя шум боя как прикрытие, поражает бронетехнику и автотранспорт.

При обороне участка, непосредственно перед началом артподготовки федеральных сил или при ударах авиации, группы боевиков делали быстрый рывок в сторону российских войск в безопасную зону и скрывались на местности. После начала атаки федеральных войск боевики расстреливали солдат почти в упор – с расстояния 100-150 метров. При этом снайперы стремились в первые минуты боя уничтожить командный состав и наиболее активных солдат и сержантов, чтобы посеять панику.

Наиболее эффективно снайперские группы применяются боевиками при ведении боя в населенном пункте. Прежде всего они выводят из строя офицеров, водителей и радистов. Каждый снайпер действует под прикрытием пяти-шести боевиков, один из которых, как минимум, является гранатометчиком. Позиции для стрельбы обычно выбираются по классическому принципу – на средних этажах зданий, в глубине комнат. Широко используются проломы в стенах домов. Автоматчики занимают нижние этажи, а гранатометчики располагаются на верхнем уровне.

Очень распространен среди чеченских снайперов прием, когда для уничтожения как можно большего количества людей он сначала «подстреливает» одного военнослужащего (обычно ранение в конечность), затем таким же образом обездвиживает пришедших к нему на помощь товарищей и в конце концов методично добивает всех.

Использовались и снайперы-одиночки. Эти люди, как правило, профессионалы, заранее детально планировали свои действия, выбирая наиболее выгодные малозаметные позиции на чердаках и верхних этажах домов (чаще в угловых квартирах – оттуда удобно вести огонь в нескольких направлениях). На подготовленных позициях оборудовались тайники с оружием и боеприпасами.

В качестве еще одной характерной особенности войны в Чечне нужно отметить применение боевиками специального снайперского оружия российского производства – крупнокалиберной винтовки ОСВ-96 и бесшумных винтовок ВСС и ВСК-94.

Источник: журнал "Братишка"
Автор: Олег Рязанов

Бою стали и огня во все времена предшествовал бой глазами. Сотни глаз пытливо следят друг за другом, сотни взглядов скрещиваются в молчаливом поединке. И горе тому, кто окажется "слепым". "Слепого" не спасет мощь его оружия. Он будет беспомощно метаться, не зная, откуда ждать удара и куда направить свой прицел. Разведка является важнейшим видом боевого обеспечения. Она ведется в любых условиях обстановки с целью добывания сведений о противнике и о местности. Одним из способов ведения вой­сковой разведки является наблюдение. Наблюдение за противником организуется во всех видах боя и ведется как командирами подразделений, так и наблюдательными по­стами и отдельными наблюдателями. Наблюдение, кроме того, ведется наблюдателями, находящимися в боевых порядках подразделений, и экипажами боевых машин. Ночью и в других условиях ограниченной видимости используются приборы ночного видения и средства освещения, а визуальное наблюдение дополняется подслушиванием.

Кавалер ордена Славы трех степеней знаменитый разведчик Анатолий Виноградов во время Великой Отечественной войны говорил: "Мы горячо любим свою Родину, но этого еще недостаточно, чтобы одолеть врага. Нужно и воинское умение. Когда такого умения нет, напрасно гибнут люди. А на войне зря погибать нельзя. Значит, каждый обязан стать мастером военного дела". "Воин-мастер бьет врага насмерть", - говорили фронтовики.

Чтобы стать мастером в любой области, необходимо упорно работать и тренироваться. Спортсмен каждый день до испарины бегает на стадионе, дабы "не потерять форму" и первым прийти к финишу. Художник делает сотни карандашных набросков, чтобы линия его не лишилась выразительности. Скрипач часами играет на скрипке, чтобы пальцы его не теряли гибкости.

Умение видеть и замечать - тоже искусство. Чтобы овладеть им, нужно упорно и настойчиво тренировать свою наблюдательность. На войне побеждает тот, кто видит.

Что такое наблюдение?

Может показаться странным вопрос: умеете ли вы наблюдать, т. е. видеть находящиеся перед вашим взглядом местность, предметы, их взаимное расположение, особенно­сти, характерные признаки и т. д.? "Что же здесь хитрого? - ответят многие. - Глаза есть - смотри. Вот и все".

Тому, кто так думает, рекомендуется поэкспериментировать. Попросите вашего приятеля разложить на столе десять предметов, которые оказались под рукой: мобильный те­лефон, ключи, кошелек, носовой платок, расческу. А сами отвернитесь. Затем, когда он скажет "готово", осмотрите внимательно все, что перед вами лежит. Потом попробуй­те перечислить предметы, которые вы видели, и описать их характерные признаки. Например, так: телефон мобильный, корпус черный, длиной около 8 см, имеет небольшой экран, на ушке закреплен черно-белый кожаный ремешок длиной примерно 20 сантиметров; три ключа на колечке диаметром 4-5 см с брелком: один ключ от внутреннего замка с бородкой на три выреза, другой от внутреннего замка плоский, третий от навесного замка с бородкой на два выреза, никелированный, брелок в форме синей звезды вписанной в золотистый пятиугольник. Можно гарантировать, что вам не удастся перечислись все десять предметов, не говоря уже о полноте их характеристик. В лучшем случае вспомните не более пяти, и то с неполным рассказом об их внешних признаках.

А вот опыт попроще. Встаньте перед домом, в котором вы живете. Посмотрите на него внимательно, а затем отвернитесь и расскажите своему другу, какой он. И в этом слу­чае о многих характерных признаках здания вы не сможете вспомнить. И это все потому, что в повседневной жизни большинство из нас не считает необходимым запоминать характерные признаки увиденных предметов. Лишь немногие могут после кратковременного рассмотрения предмета достаточно точно описать его, вспомнив даже незначи­тельные подробности. Наиболее развита наблюдательность у тех людей, кто занимается охотой, увлекается спортом, туризмом.

Но это все простые примеры. Возьмем более сложный. Вы - на поле боя. Находитесь на незнакомой местности, и вам необходимо в определенном секторе наблюдать, заме­чать даже самые незначительные изменения, обнаруживать притаившегося или замаскировавшегося противника, а найдя, определять до него расстояние, стрелять по нему, корректировать свой огонь, следить за его результатами. Не правда ли, это намного сложнее, чем запоминание признаков десяти предметов или особенностей здания?

...В октябре 1942 года на одном из участков Западного фронта под Гжатском снайпер Михаил Малов заметил появление вороны на кусте рябины в расположении гитлеровцев. Казалось бы, присутствие птицы - явление обычное. Но в этот же день к вечеру ворона опять появилась на том же месте. Малов увидел это и стал следить, куда она поле­тит. Минут через 10- 15 ворона спряталась за куст. На следующий день произошло то же. Сомнений не было: враг использовал чучело вороны для маскировки наблюдатель­ного прибора. Внимательность снайпера помогла обнаружить и ликвидировать вражеский наблюдательный пост.

Умение наблюдать достигается повседневной учебой и тренировкой, а не от случая к случаю. Умеешь хорошо наблюдать - лучше знаешь противника, а знание врага - ключ к победе. Каждому воину во время боевых действий приходится внимательно следить за местностью и противником. Без этого мотострелки, танкисты, артиллеристы, миномет­чики, да и солдаты других специальностей, не могут решать боевые задачи. Ведь нужно находить цели для своего оружия и корректировать огонь. Кроме того, любому бойцу командир может поставить задачу быть наблюдателем, так как наблюдение в отделении и взводе - основной способ разведки. Оно ведется непрерывно, днем и ночью, во всех видах боя, на марше и при расположении войск на месте. Что же нужно для результативного наблюдения? Уметь хорошо ориентироваться на местности, днем и ночью, по карте и без нее, определять точно расстояние до цели как с помощью приборов наблюдения, так и без них, знать различные демаскирующие признаки, уметь составлять простейшую схему местности с указанием на ней того, что удалось обнаружить, производить целеуказание, обладать отличной зрительной памятью, все видеть, а самому ос­таваться незамеченным.

Знание демаскирующих признаков

Умение наблюдать дается не сразу. Оно вырабатывается постепенно, упорной учебой и длительной кропотливой практической работой. От опытного наблюдателя-разведчика и снайпера не ускользнет ни одна мелочь. Они замечают все новое, обдумывают, увязывают это с имевшимися ранее данными. Только осмыслив все увиденное, можно сде­лать правильный вывод о результатах своей работы.

Известно много замечательных примеров, как надо кропотливо и настойчиво добывать о противнике необходимые данные. Интересен рассказ артиллерийского наблюдателя рядового С. Фролова о своем боевом опыте наблюдения в годы войны: "Лежу я в яме на пригорке между двух сосен. Имею задачу выследить фашистских наблюдателей. Кру­гом все как будто без изменений. Как стоял лес, так и стоит. Но я не отчаиваюсь. Снова обвожу глазами каждое дерево, пенек, кустик. И замечаю - с одного дерева кора со­драна метра на полтора. Смотрю дальше - и на другом дереве то же самое. В чем дело? - думаю. С какой целью? На землянку, что ли, им кора понадобилась? Или... Стал я искать глазами, нет ли поблизости пенька метра в полтора высотой? Замечаю - точно: две ели были сломаны осколками наших снарядов, остались пни, но были эти пни не та­кие высокие, как теперь. А пень, вы знаете, не растет. И все стало понятно: из содранной коры фрицы сделали искусственные пни, чтобы вести наблюдение. Передал об этом на батарею. Одна за другой полетели на пеньки мины... А потом, когда мы продвинулись вперед, нашли за этими пнями трупы немецких наблюдателей".

Хитрость, стремление скрыть свое появление, место расположения и намерение всегда были и остаются непреложным правилом действий на поле боя. Можно сказать, что ни­когда, кроме разве демонстративных, заведомо ложных действий, противник не появляется открыто.

Вот поэтому умелый, опытный наблюдатель часами всматривается в одну и ту же местность, по многу раз изучает одни и те же предметы - строения, кусты, пни, деревья и все прочее, стараясь обнаружить скрывающегося, маскирующегося врага. Основное в искусстве наблюдения: все отступающее от естественного и обычного немедленно должно приковывать внимание наблюдателя. В обнаружении противника ему помогает хорошее знание демаскирующих признаков. Все их перечислить невозможно, но на неко­торых, постоянных, если так можно выразиться, есть смысл остановиться поподробнее.

Например, о наличии войск в лесу может сказать дым костров. О местах расположения наблюдателей можно судить по щелям и амбразурам; по протянувшейся телефонной линии или виднеющейся антенне радиостанции около места, вызвавшего подозрение; по головам людей, иногда проектирующимся на фоне предметов; по блеску стекол при­боров наблюдения; по появлению новых кустиков или других предметов, ранее отсутствовавших; по изменению маскировки и т. п. Командные пункты выявляют по движению людей, мотоциклов, автомашин, большому количеству телефонных проводов, радиоантенн.

Дерево-земляные оборонительные сооружения можно обнаружить по следующим демаскирующим признакам: насыпи, возвышающиеся отдельными бугорками над уровнем зем­ли, заметными на общем фоне ровной поверхности; груды выброшенной земли; разбросанные остатки строительных материалов; огневые точки-амбразуры у основания бугор­ков, во время стрельбы из которых пульсирует струйка сизо-белого дыма. При стрельбе очередями звук будет глухим, а при ведении огня из открытого пулемета - резким, от­рывистым.

Боевой опыт показывает, что противотанковые средства чаще всего могут быть расположены на вероятных направлениях движения танков под прикрытием естественных ма­сок (дом, забор, куст). Основные признаки, по которым их можно найти: наличие небольших полос местности, не занятых пехотой; увядшие и пожелтевшие листья на деревь­ях и кустах, используемых для маскировки; небольшие выпуклости на поверхности земли и овальные пятна, что характеризует орудийную огневую точку или ПТУР.

Расположение огневых позиций артиллерии и минометов определяют по блеску и звуку выстрелов (у минометов звук глухой), направлению стрельбы; по пыли, поднимающей­ся в районе расположения орудий после выстрелов на сухом грунте.

Противник всегда пытается применить в маскировке что-то новое. Поэтому иногда даже по незначительным деталям, незаметным для неопытного разведчика, можно устано­вить наличие на поле боя данной цели. Найти противника по демаскирующим признакам нелегко, поскольку нельзя предвидеть, на какую хитрость он пойдет. Справиться с этой задачей под силу только опытному наблюдателю. Вот поэтому и надо постоянно вырабатывать наблюдательность.

Откуда лучше наблюдать

В любом бою каждый боец, на каком бы месте он ни находился, постоянно и внимательно следит за местностью, противником, соседями, результатами своего огня, за всеми изменениями, происходящими перед ним. Для получения лучших результатов очень важно, с какого места наблюдать.

Какое же место для наблюдения лучше всего? Идеальное место наблюдателя должно предоставлять ему возможность видеть противника, действия своих войск и соседей, иметь хороший обзор вперед, в стороны и в тыл, скрытые подступы, условия для надежной маскировки, укрытое расположение от наземного, воздушного наблюдения врага, огня артиллерии и авиации. Ведь при артиллерийском и авиационном налете, когда весь личный состав уходит в укрытия, наблюдатель остается на своем месте и ведет на­блюдение.

Определяться, где лучше всего находиться для успешного наблюдения, приходится каждому бойцу в зависимости от конкретной боевой обстановки. В этом ему помогут твер­дые знания основ военного дела, находчивость, сметка, военная хитрость. Место для наблюдения выбирается, как правило, в канавах, ямах, воронках, за местными предмета­ми, имеющимися на поле боя (камнями, пнями и т. п.), а на короткое время - около отдельного дерева, куста, копны (они не являются защитой от огня врага, некоторые лег­ко загораются) обычно с теневой стороны, а если тени нет, то справа - местный предмет маскирует. В лесу наблюдают, отступив от опушки вглубь; в высокой траве, посе­вах - подальше от края поля; из воронки, канавы, окопа - так, чтобы сзади имелась насыпь, бугорок или кустик, иначе голова наблюдателя будет видна на горизонте.

Хорошо видно с возвышенностей, но при этом необходимо учитывать, что расположение на них наблюдателей выгодно, поэтому противник, зная это, в первую очередь берет их под свой тщательный присмотр и держит под постоянным огнем. Поэтому лучше всего находиться не на самом гребне высоты, а на скатах, обращенных к врагу. Очень удоб­но размещаться в 50-100 м от опушки леса, находящегося на возвышенности. Отсюда открывается хороший обзор, создаются большие возможности для маскировки.

Опыт боев в лесистой местности показал, что удобно наблюдение с деревьев, стоящих на возвышенности и не выделяющихся на общем фоне леса. Необходимо выбирать де­ревья, наиболее закрытые ветвями со стороны неприятеля, избегая тех, где есть гнезда, потому что крики и полет вспугнутых птиц могут выдать присутствие человека. Не обеспечивают скрытности и отдельно стоящие деревья, так как привлекают внимание врага.

В городе наблюдение лучше всего вести из высоких домов, башен, фабричных труб и других возвышающихся над всеми постройками сооружений. Однако зачастую в городе обзор ограничен. Поэтому следует выбирать такое сооружение, с которого достаточно хорошо видно хотя бы для ведения огня из автомата (400-500 м). При выборе места для наблюдения в населенном пункте большое значение придается маскировке, поскольку все пригодные для этой цели места находятся, как правило, под усиленным присмот­ром противника.

При выборе места для наблюдения необходимо соблюдать основное правило - не останавливаться на первом попавшемся на глаза удобном для этого местном предмете, т.к. он также обращает на себя внимание врага. Главное - найти такое место, которое не очень бросается в глаза, допускает хороший обзор, в определенной мере гарантирует скрытность действий и предоставляет возможность замаскироваться. Нет нужды доказывать, что в выборе такого места не последнюю роль играют смекалка и сноровка бой­ца, основанные на твердых и прочных знаниях основ военного дела.

Как оборудовать место наблюдения

Даже если вы и знаете, как выбирать место для наблюдения, однако в жизни его, как правило, указывает командир. Получив указание или самостоятельно выбрав себе ме­сто, боец скрытно занимает его. Именно скрытно, потому что неумелые молодые воины часто допускают ошибку, выдвигаясь на пригорок или высотку без соблюдения мер маскировки. На самом деле, ведь соблазнительно, достигнув скатов высоты, добраться до ее вершины и хорошенько осмотреться вокруг, особенно когда не замечаешь про­тивника. Но в этом и заключается оплошность бойца, который, не еще видя врага, уже считает, что его здесь вообще нет. Всегда нужно помнить, что вражеские наблюдате­ли так же, как и наши, тщательно маскируются, поэтому их можно и не заметить. Следует постоянно помнить о необходимости всегда скрывать свое присутствие и намере­ния.

Если боец достиг своего места, соблюдая полную скрытность, в первую очередь он должен так же скрытно расчистить местность от предметов, закрывающих обзор в указан­ном секторе. Если наблюдательный пункт готовится заблаговременно, то вырубается кустарник, выкашивается трава, устраняется все, что мешает хорошо видеть местность. Разумеется, эти работы должны производиться так, чтобы расчищенное место не выделялось среди окружающих предметов.

Совершенно по-другому обстоит дело, если наблюдатель выдвинулся на наблюдательный пункт под огнем противника. Тут уже все зависит от индивидуальной сноровки и умения каждого приспособиться к конкретным условиям так, чтобы видеть врага, оставаясь незаметным для него. В большинстве случаев на поле боя всегда найдутся пред­меты, помогающие бойцу скрытно занять и оборудовать свое место, - камни, пни, высокая трава, изгороди, воронки и другое. Но использовать их нужно умело. В противном случае они не скроют, а, наоборот, выдадут место расположения наблюдателя противнику.

На ровной местности, не имеющей укрытий, а где они есть - за ними, отрывают окоп для стрельбы лежа, который в последующем углубляют для стрельбы с колена, а затем стоя. Все земляные работы выполняются скрытно, причем все сделанное немедленно должно быть замаскировано. Здесь, как и в любом виде боя, важна искусная, разнооб­разная маскировка. При действиях на местности с большим количеством различных предметов наблюдательный пункт можно оборудовать в виде ложного пня, кочки и т. п. Пе­ресеченная местность, растительный покров, неровности рельефа, различные сооружения предоставляют много возможностей надежно укрыться от противника.

В случае оборудования наблюдательного пункта на дереве необходимо смонтировать приспособления для подъема на него, а также площадку для наблюдателя. Здесь можно использовать простейшие лестницы, веревки, планки, набитые на ствол, и монтажные "когти", применяемые связистами для лазания по столбам. Площадку можно устроить из досок или стволов тонких деревьев.

Из домов ведут наблюдение через отверстия в стенах, пробитых снарядами, или через специально сделанные щели. С внешней стороны щель необходимо тщательно маскиро­вать, устраняя все признаки того, что отверстие сделано искусственно. При оборудовании наблюдательного пункта в заводской трубе устраивают на уровне земли входное отверстие, внутри сооружают лестницу и площадку, пробивают несколько смотровых щелей, обеспечивающих круговой обзор, и также тщательно маскируют их.

Оборудуя место наблюдения, земляные работы и маскировку выполняют как можно более скрытно, стараясь не демаскировать при этом сделанное до полной готовности.

Большую роль в оборудовании места наблюдения играют умение, внимание и сноровка бойца. Вот что об этом известно из боевого опыта. Наблюдатель рядовой Л. Сачко, рас­сказывал: "Мы выбрали место для наблюдения на чердаке одного дома. Вырезав в соломенной крыше квадратики, мы, как шахматисты, периодически открывали тот или иной квадратик и наблюдали за фашистами. Обзор был исключительно хороший, и мы прекрасно просматривали всю местность, а также все подступы к реке Донцу. Посредством телефонной связи мы были соединены со снайперским постом, который находился недалеко от нас. Как только появлялись мелкие цели, мы их немедленно указывали снайпе­рам, об обнаружении более крупных целей - орудий, пулеметов, наблюдательных пунктов - мы сообщали в штаб батальона, и вскоре эти цели накрывались огнем нашей ар­тиллерии и минометов. Гитлеровцы забеспокоились, и после примерно недельного существования нашего наблюдательного пункта начали усиленно искать его. Но мы тща­тельно маскировались. Понаблюдав недолго из того или иного квадратика, мы ставили его на место и начинали наблюдение из следующего. Внешние признаки крыши благода­ря этому оставались без изменения. Тогда противник применил более решительные средства - авиацию и артиллерийский огонь. Дом был разрушен, и мы вынуждены были, ко всеобщему огорчению, перейти на другое место, менее удобное, чем прежнее".

Правильно выбранное, умело оборудованное и хорошо замаскированное место наблюдения противник может длительное время не обнаружить, а это позволит непрерывно и результативно следить за ним. Все дело в знании, находчивости и сметке бойца.

Правила наблюдения

Мастерство воина заключается не только в умении выбрать и оборудовать себе место для наблюдения и ведения огня, но и в искусстве наблюдать. Это на самом деле искус­ство - видеть то, что неопытный человек никогда не заметит. Хотя необходимо подчеркнуть, что успех любого наблюдателя во многом зависит еще и от знания привычек, так­тических приемов и поведения противника.

Когда противник наступает или поспешно занял оборону, наблюдать и отыскивать цели несложно: вражеские солдаты находятся в движении, недостаточно укрыты и замаски­рованы. Все цели крупные, заметные. Совсем иначе в обороне. Противник зарылся в землю и хорошо замаскирован. Местность в полосе его обороны кажется безлюдной. По­этому нужно улавливать каждое движение врага, каждое его действие.

...В 1943 году на участке одного из фронтов части противника и наши в течение всего марта находились в обороне. С 29 марта наблюдатели стали замечать, что мелкие под­разделения гитлеровцев передвигаются из тыла к фронту и обратно. К 3 апреля движение прекратилось, но наблюдатели отметили изменения в поведении врага: в другое время сменялось боевое охранение, одиночные солдаты неумело маскировались, начались инженерные работы на переднем крае обороны, артиллерия произвела пристрелку целей в нашем расположении. Из всего этого был сделан вывод: произошла смена частей противника, и он готовится к наступлению. Захваченный пленный подтвердил, что на этом участке части 18-й танковой дивизии заменены частями 78-й пехотной дивизии, которая вскоре должна перейти в наступление. Принятыми советским командованием мерами наступление врага было сорвано. Этому помогло хорошо организованное наблюдение...

Для лучшего отыскания целей и определения действий противника наблюдателю необходимо сначала изучить местность. Сделать это сразу в указанном секторе тяжело, луч­ше - постепенно, для чего весь сектор мысленно надо разбить на три зоны: ближнюю - глубиной до 400 м, среднюю - глубиной до 800 м и дальнюю - до пределов видимости. Изучение местности начинается с ближней зоны, как наиболее опасной. Каждая зона просматривается справа налево. На местах, требующих особого внимания, наблюдатель останавливает взгляд дольше и должен их осматривать более пристально. В каждой зоне он твердо должен знать расположение местных предметов, их окраску и положение, количество. Это очень важно, так как противника можно увидеть только в том случае, если хорошо изучил местность. Тогда даже по самым незначительным изменениям мож­но вычислить и обнаружить врага.

Наблюдателю необходимо знать демаскирующие признаки, по которым обнаруживается противник, так как он тоже маскируется и старается быть невидимым. Внимательный и умелый наблюдатель сможет отыскать важные цели в расположении врага даже по самым незначительным признакам. Однажды на фронте рядовой Д. Пастухов доложил ко­мандиру:

- Ориентир 3, правее 0-30, офицерский блиндаж противника.
- Почему офицерский? - удивился командир.
- Когда солдаты подходят к нему, всегда поправляют обмундирование, - ответил солдат.

И он оказался прав. Ночной поиск подтвердил его вывод. Полковые разведчики привели из этого блиндажа насмерть перепуганного командира фашистской роты.

В ходе изучения местности наблюдатель должен в первую очередь определить расстояние до указанных командиром ориентиров. Это поможет ему в дальнейшем точно уста­навливать дальность до обнаруженных целей.

Осматривая каждую зону, а в ней каждый местный предмет, нужно обращать внимание на все происшедшие изменения. На том, что вызывает подозрение, требуется задержи­вать взгляд и тщательно изучать увиденное. Все вновь появившееся должно подвергается тщательному осмотру. Враг может хитрить, постоянно выдумывать что-либо новое. Поэтому нужна предельная внимательность.

Во время Великой Отечественной войны снайпер В. Большакова однажды обнаружила в своем секторе пень над обрывом, которого, как она помнила, раньше на этом месте не было. На вид он ничем не отличался от многих других, разбросанных по лесной вырубке. Сосредоточив на нем свое внимание, Большакова заметила, как пень будто бы слегка шевельнулся. Недолго думая, она выстрелила. Пень качнулся, у его основания открылось черное отверстие и в нем что-то блеснуло. Вторым выстрелом Большакова сразила фашистского снайпера, укрывшегося под искусственным пнем.

Обо всем замеченном наблюдатель должен докладывать кратко и ясно командиру, не прекращая наблюдения. Существует стандартная форма доклада. В нем указывается ближайший ориентир, отклонение (вправо, влево), удаление (дальше, ближе) от него и что замечено, расстояние в метрах. Например: "Ориентир один, влево на один палец, дальше 100, у подножия желтого бугра блеск стекол - наблюдатель противника, 500". Если ориентира поблизости нет или он находится далеко от обнаруженной цели, снача­ла указывают хорошо заметный местный предмет. Расположение цели от него может указываться в тысячных: "Прямо отдельное дерево с кустом, вправо 0-20, ближе 100, руч­ной пулемет, 600"; "Высота с тригонометрическим пунктом, левее 0- 15, дальше 400, в лощине накапливается пехота, 1500".

На наблюдательных пунктах, выставленных специально от подразделений (рота и выше), все результаты увиденного после доклада начальнику заносятся в специальный жур­нал.

Что можно увидеть ночью

Наблюдение за противником ведется непрерывно, днем и ночью, во всех видах боя. Ночью - при искусственном освещении прожекторами, осветительными снарядами, авиаци­онными бомбами, ракетами или с помощью приборов ночного видения. Когда осветительные средства и приборы ночного видения отсутствуют - невооруженным глазом. А что можно увидеть ночью? Каждый предмет в темноте выглядит иначе, чем днем. Дерево видится как отдельное пятно, группу людей можно принять за куст, а отдельно стоящий куст - за человека.

Умелому наблюдателю и ночь не помеха. Чтобы лучше разглядеть действия врага, наблюдателю необходимо расположиться в таком месте, откуда будут видны местные пред­меты, проецирующиеся на фоне неба. Ночью хорошо наблюдать из лощин, оврагов, низин, впадин, в направлении повышения местности, в сторону бугра, высоты. Рассматри­вая тот или иной предмет, следует смотреть на него не прямо, а несколько в сторону, мимо него. В этом случае интересующий объект будет виден лучше, потому что лучи света попадают на более светочувствительное место сетчатки глаза. Если человек, одетый в темное обмундирование, окажется на белом фоне, например на снегу, его заме­тить легко, а на темном фоне кустарника - труднее. Очень тяжело различить человека или предмет, когда он находится на границе черного фона и белого. Поэтому опытный воин выберет себе место для наблюдения так, чтобы объект, за которым он следит, виднелся на том фоне, на котором он выделяется контрастнее.

Некоторые дневные ориентиры совершенно не годятся для указания места цели ночью. Например, желтый бугор и черную пашню в темноте не увидишь. Для целеуказания в этом случае лучше использовать местные предметы, хорошо вырисовывающиеся на фоне неба, высокие, с характерной конфигурацией силуэта - колокольню, башню, мачту, вершину отдельного дерева.

Ночью труднее определять расстояния до целей. Поэтому здесь требуется четкое знание световых демаскирующих признаков. Полезно всегда помнить, что ночью видны свет зажженной спички или огонек сигареты - на расстоянии 200-300 м; карманного фонаря - на удалении до 1,5 км; вспышки выстрелов автоматов и пулеметов с дистанции 1,5 км; а орудий - за 3-4 км; фары автомашины - за 5-10 км.

Поскольку ночью наши глаза многого просто не в состоянии видеть, то им на помощь приходят органы слуха - уши. Чтобы определить расстояние до источника звука ночью, необходимо знать звуковые демаскирующие признаки. При благоприятных условиях шумы и звуки воспринимаются в среднем на дальностях: негромкая речь - до 200 м; ко­манды - до 500-1000 м; шум шагов людей, идущих по дороге, - до 250-500 м; лязг затвора оружия - до 500 м; отрывка окопов (удары лопатой по камню или железу) - до 1 км; рубка леса, вбивание кольев в землю - до 300 м; шум двигателя грузового автомобиля - до 500-1000 м, танка - до 1-1,5 км; лязг гусениц танков, гудок автомобиля, звук одиночного выстрела - до 2 км; стрельба из автоматического оружия - до 3-4 км.

Боевое гладкоствольное ружье (дробовик) Neostead разработано двумя конструкторами из ЮАР - Тони Неофиту и Уилмором Стэдом (Tony Neophytou, Wilmore Stead), как сугубо боевое, армейское либо полицейское оружие.

Neostad,вид слева

Разработка ружья была начата примерно в 1990-м году или даже раньше. Первая конструкция боевого гладкоствольного ружья с подвижным вперед стволом и ручным перезаряжанием была запатентована ими в 1991 году, конструкция ружья Neostead в целом сформировалась к 1993 году и тогда же была запатентована. Первые прототипы нового боевого ружья появились в 1997-98 годах, а серийное производство было развернуто в 2001 году. В настоящее время дробовик Neostead продается по всему миру через другую фирму из ЮАР - Truvelo Armory.

Neostad,вид справа

Ружье Neostead - гладкоствольное, с ручным перезаряжанием и магазинным питанием. Питание осуществляется из двух трубчатых магазинов, расположенных соосно над стволом. Для снаряжения или разряжения магазины поворачиваются своей задней частью вверх вокруг оси, расположенной в передней части оружия. Выбор магазина, из которого будет осуществляться подача следующего патрона, производится специальным переключателем в их задней части, что позволяет подавать патроны в ствол только из левого, только из правого или из обоих магазинов по очереди.

Перезарядка ружья осуществляется при помощи продольно скользящего цевья, движением вперед - назад. При движении цевья вперед ствол автоматически расцепляется с неподвижным затвором и подается вперед, при этом стреляная гильза удерживается на зеркале затвора зацепом экстрактора до тех пор, пока ствол полностью не освободит гильзу, после чего гильза выбрасывается вниз через отверстие в кожухе оружия. При движении ствола назад очередной патрон из выбранного магазина подается под давлением пружины назад, а затем по рампе подавателя - вниз, к зеркалу затвора, где его захватывает экстрактор. Ствол при своем движении назад как бы "наезжает" на новый патрон и в конце движения автоматически сцепляется с затором, одновременно взводится курок ударно-спускового механизма. После этого можно произвести очередной выстрел.

Neostead в виде спереди хорошо видны два трубчатых магазина

Корпус ружья выполнен из пластика, прицельные приспособления встроены в ручку для переноски. Предохранитель расположен внутри спусковой скобы, перед спусковым крючком.

Компоновка ружья Neostead в конфигурации буллпап в сочетании с большой емкостью магазина и полностью "двусторонним" дизайном делает это ружье особенно удобным для действий в стесненных условиях, особенно в городе или в лесу. Наличие сдвоенного магазина с выбором питания позволяет гибко использовать оружие, например при полицейских операциях в одном магазине иметь "несмертельные" резиновые боеприпасы, а в другом - боевые патроны с картечью, или комбинировать картечь и пули. Переключение магазинов производится практически мгновенно.

Калибр,мм-12
Длина,мм-686
Длина ствола,мм-571
Вес без патронов,кг-3.9
Емкость магазина,кол.патронов-12+1
Патронник,мм-70

Steyr .50 HS

ТТХ
Тип механизма ...................продольно скользящий поворотный затвор
Калибр............................... .50BMG (12,7x99) или .460Steyr
Длина, мм ...........................1370
Длина ствола, мм ................833
Вес, кг ...............................12,4

Крупнокалиберная снайперская винтовка Steyr .50 HS производства фирмы Steyr Mannlicher Gmbh & Co KG была впервые представлена на оружейной выставке ShotShow-2004 в феврале 2004 года (Лас-Вегас, США). Это массивное однозарядное оружие предназначено в первую очередь в качестве средства борьбы со снайперами и материальной частью противника. Помимо популярного калибра .50 Браунинг (12,7х99мм) для этой винтовки заявлен и новый патрон .460 Steyr, данные по которому пока получить не удалось. Заявленная эффективная дальность стрельбы – до 1500 метров.
Снайперская винтовка Steyr .50 HS – однозарядное оружие с продольно скользящим поворотным затвором, запираемым на два передних боевых упора. При заряжании патрон вкладывается в ствольную коробку при открытом затворе. Массивный ствол имеет облегчающие продольные пазы в задней части, и оснащен мощным дульным тормозом. Ложа регулируется по длине и положению щеки приклада. В передней части ложи расположена складная двуногая сошка. Открытых прицельных приспособлений не предусмотрено, винтовка укомплектована штатной направляющей типа Picatinny для крепления различных оптических прицелов.

Для подготовки офицеров и сержантов сухопутных войск США по программе рейнджеров в 1951 году был создан специальный отдел. В том же году этот отдел организовал подготовку по специальной программе в пехотной школе Форта Беннинг (штат Джорджия). Выпускники этой школы получали право носить на левом рукаве полукруглую на­шивку черного цвета с желтой надписью RANGER.
Цель программы "Рейнджерс" заключается в подготовке закаленных и компетентных командиров звена взвод-рота, уверенных в том, что, поведя в бой своих солдат, они спо­собны преодолеть любые препятствия и выполнить боевую задачу. Они должны уметь заставить своих солдат действовать тактически грамотно в любой обстановке.

С 1952 года основной упор в подготовке сместился с ротного - группового уровня на индивидуальный. Дальнейшее внедрение рейнджерства через сержантов и офицеров, прошедших курс подготовки, в их подразделения и в армию в целом заключается в передаче ими полученных навыков в ходе дальнейшей боевой подготовки.

Первоначально планировалось готовить по 3000 рейнджеров в год, с тем чтобы иметь сержанта-рейнджера в каждом взводе и офицера в каждой роте сухопутных войск. Но реально выпускалось ежегодно не более 2000 рейнджеров. Значительная их часть отсеивалась. При этом добровольцев для прохождения курса не становилось меньше из-за особой престижности нашивки рейнджера и ее роли в дальнейшем служебном продвижении военнослужащего.

Тот, кому удалось пройти курс подготовки до конца, знает, что, если потребуется, у него достаточно знаний и навыков, чтобы со своими людьми выполнить поставленную за­дачу и вывести их из боя живыми.

Первоначально в программу обучения курсантов входило патрулирование, организация и проведение засадных действий, рейдов, участие в воздушно-десантных операциях. Помимо специальных знаний и навыков у командиров развивались лидерские качества и умение действовать в нестандартной обстановке. Особое внимание уделялось физи­ческим тренировкам. Горная подготовка отрабатывалась в ходе пеших переходов из Колорадо в Далонегу (штат Джорджия). Навыки действий в джунглях курсанты приобрета­ли на авиабазе Иглин (штат Флорида). Первый выпуск школа сделала в марте 1952 года.

В 1958 году отдел подготовки рейнджеров был реорганизован и стал включать в себя три учебные роты. Первая рота специализировалась на действиях в джунглях Флориды, вторая - занималась обучением действиям в горах, и третья рота базировалась в Форте Беннинг.

Действиям в пустыне начали обучать только в 1983 году в Форте Блисс, но в 1985 году этот курс был переведен в штат Юта на учебный полигон Дагуэй Ирвинг Граундз.

В 1984 году сухопутные войска исследовали идею обязательной подготовки офицеров по программе "Рейнджерс", но идея эта была отвергнута из-за того, что "обязаловка" ос­лабляла мотивацию курсантов при прохождении курса, а сама нашивка таким образом обесценивалась.

13 сентября 1991 года курс пустынной подготовки вновь вернулся в Форт Блисс. Это возвращение было связано с тем, что пустыня штата Юта зимой имела весьма суровый климат, который был не похож на природную среду Ближнего Востока, где американцы планировали действовать.

5 августа 1987 года отдел подготовки рейнджеров был отделен от пехотной школы и стал учебной бригадой рейнджеров, в которую входили четыре учебных батальона рейнд­жеров: 4-й батальон - Форт Беннинг, 5-й батальон - Далонега, 6-й батальон - Иглин, 7-й батальон - Форт Блисс.

Учебный план

Учебный план включал в себя 58 дней до занятий в пустыне и 65 дней после них. Замена мест занятий проходила в следующей последовательности: Форт Беннинг, Далонега, Иглин и Дагуэй.

Начиная с 14 октября 1991 года учебный план был расширен до 68 дней, а ротация проходила в следующей последовательности: Форт Беннинг, Форт Блисс, Далонега и Иглин с продолжительностью занятий на каждом полигоне по 16 дней. Остальное время затрачивалось на перемещения.

Создание обстановки, близкой к реальной боевой, достигается трудностями, которые приходится преодолевать курсантам. Голод и недосыпание, постоянное давление на пси­хику и изнурительные физические занятия в течение 9 часов подряд. Учебный день начинается с 05.00 и длится до 14.00. Прием пищи после занятий. Суточный рацион в Фор­те Беннинг включает одну-две небольшие порции продуктов, готовых к употреблению. За курс обучения каждый теряет от 13 до 14 килограммов веса.
Из-за того, что на курс попадают военнослужащие с разным уровнем подготовки, в 1991 году отменили стрельбу боевыми патронами над головами в ходе тактических заня­тий.

Несмотря на то, что основной упор делается на индивидуальную подготовку, в ходе курса отрабатываются навыки работы в команде. С самого начала курсантов делят на па­ры. С этого момента все задачи они решают вместе, и если у твоего напарника проблемы, то это значит, что проблемы у тебя. Курсант не может завершить самостоятельно поставленную задачу. Только вместе с напарником.

Взаимодействие и сотрудничество в учебных взводах - одна из главных целей курса. Она обычно достигается, но бывают и срывы. Однако характеризуют курс высокий уро­вень взаимопомощи и слаженности действий, что также оценивается инструкторами.

Требования к кандидатам

Кандидаты могут поступать как из вооруженных сил США, так и из вооруженных сил союзников. Для прохождения курсов по программе "Рейнджерс" направляются военнослу­жащие мужского пола в звании от сержанта и выше. Военнослужащие в звании ниже указанного должны получить письменное разрешение у своего прямого начальника в зва­нии полковника. Все кандидаты должны быть здоровы и находиться в хорошей спортивной форме. Причиной отказа в зачислении на курс может быть даже повышенная темпе­ратура. Опыт совершения парашютных прыжков желателен, но не обязателен.

На курсы обычно набирают 60 процентов курсантов из сухопутных войск США, 20 процентов из других родов войск США и еще 20 процентов являются представителями зару­бежных государств.

4-й учебный батальон рейнджеров

Учебная база Форта Беннинг

Курсанты, получившие направление для прохождения курса, пребывают в лагерь "Роджерс", который назван в честь майора Роберта Роджерса, одного из первых командиров рейнджеров в XVIII веке. Здесь расположены штабы и штабные подразделения учебной бригады и 4-го учебного батальона рейнджеров.

Второй тренировочный лагерь назван именем одного из основоположников современных рейнджеров Уильяма О'Дарби, воевавшего в годы Второй мировой войны. Лагерь “Дар­би” с несколькими постройками расположен глубоко в лесу среди холмов Форта Беннинг.
Каждой роте принадлежит несколько убогих лачуг, где курсанты живут и питаются на свежем воздухе. Помимо этих построек есть еще пять учебных полей для отработки так­тических приемов. Самое большое из них - Sinder Block Hоuse (Сгоревший хутор) - состоит из нескольких деревянных строений и башни, полностью окруженных сетчатым забо­ром. Остальные учебные объекты имитируют стартовые позиции ракет, узлы связи и др. Также имеется полоса препятствий, называемая "Дарби Куин"

Учебный процесс

Обучение в Форте Беннинг проводится в две фазы. В ходе первых пяти дней бойцы втягиваются в распорядок и проходят тестирование в тренировочном лагере "Роджерс".

Последние десять дней они проводят в лагере "Дарби".

Прибыв в штаб бригады, новички представляют свои служебные и медицинские документы, где не указаны их воинские звания и род войск. После короткого ознакомления ка­ждому предстоит сдать экзамены, состоящие из набора гимнастических, силовых и легкоатлетических упражнений.

С их помощью инструкторы определяют уровень физической подготовки кандидатов в рейнджеры. Большинство проходит эти тесты успешно. Следующий тест состоит из трех частей и являет собой проверку способностей курсантов действовать в воде в условиях, приближенных к боевым.

Первое упражнение - это плавание в полном обмундировании, снаряжении и с оружием на расстояние 15 метров. Доплыть надо, не потеряв ничего из оружия и экипировки.

Выполняя второе упражнение, боец должен погрузиться в воду, снять с себя оружие и снаряжение и под водой подплыть к краю бассейна. В ходе третьего упражнения боец плывет с оружием и снаряжением на глубине трех метров под водой. Помимо выполнения указанных упражнений рейнджеры фиксируют проявление паники и страха под во­дой. Их отсутствие - едва ли не самый главный показатель прохождения теста, поскольку особо ценным считается умение человека преодолеть свои эмоции в экстремальной ситуации.

После этого испытания бойцы комплектуются в три учебные роты. Остаток дня посвящен оформлению документов и получению экипировки и снаряжения.

На этом этапе за каждым курсантом закрепляется напарник. С этого момента рейнджеры действуют попарно, оказывая помощь друг другу. Так рейнджеры с первого дня при­учаются действовать только попарно. Считается идеальным, когда пары доходят в первоначальном составе до финала, подтверждая рейнджерское правило "Я и мой дружок". Однако в силу медицинских показателей, а также отсева большинство пар распадаются. Но зачастую напарники становятся друзьями на всю жизнь, независимо от званий и служебного положения.

Первые пять дней в лагере "Роджерс" называются оценочной фазой. До 1992 года курсанты приступали немедленно к ежедневным двадцатичасовым занятиям, которые вклю­чали в себя изнурительные физические тренировки.

В настоящее время физические нагрузки несколько снижены, например, при совершении 5-мильного кросса, который надо пробежать за 40 минут, или в ходе дневного и ноч­ного ориентирования на местности, а также серии новых тестов, известных как "рейнджерские штучки".

В новой программе были изменены и расширены испытательные тесты, направленные, например, на умение курсанта обращаться с оружием. Дело в том, что не все иностран­ные курсанты имеют навыки обращения с винтовкой М-16. Считается, что обучение в процессе учебы отвлекает от основного курса. Но в то же время возможность переэкза­меновки положительно влияет на скорость устранения выявленных недостатков.

Провалившегося на проверочном тесте усиленно натаскивают инструкторы, и, как правило, большинство проходит переэкзаменовку успешно.

Рейнджерские испытания, направленные на умение курсантов обращаться со средствами связи и стрелковым оружием армии США, состоят из 11 экзаменационных задач, сгруппированных в пять разделов.

Первые три задачи касаются умения обращаться с пулеметом М-60. Это сборка-разборка на время. Второй норматив - заряжание пулемета и подготовка его к стрельбе. Тре­тий норматив - составление карточки огня с указанной позиции с выставлением правильного прицела по целям, указанным инструктором.

Четвертая задача - подготовка мины М18А1 "Клеймор" к подрыву электрическим способом. Необходимо установить учебную мину, протянуть 23 метра магистрального провода и вставить электродетонатор. После этого доложить инструктору.

Нормативы №5 и №6 касаются средств связи. Курсанты должны передать сообщение по радио, а также зашифровать и расшифровать радиограмму с помощью шифровальной таблицы КТС600, принятой в армии США. Курсанты, не владеющие английским, с трудом справляются с этим заданием.

Очередные три норматива связаны с винтовкой М-16. №8 и №7 касаются умения содержать винтовку и устранять мелкие задержки в работе частей и механизмов винтовки; №9 - умения выполнять все виды проверки винтовки, включая проверку боя винтовки.
Рейнджер всегда должен содержать свою винтовку в исправном состоянии, и в ходе всей программы он не получает права на отдых, не проверив и не почистив свое оружие.

Норматив №10 связан со знанием ручных гранат и умением с ними обращаться; №11 - проверка навыков обращения с подствольным гранатометом М203.

Сдача нормативов проходит в утренние и дневные часы второго дня. Для получения зачета курсанты должны успешно выполнить семь из 11 нор­мативов. Не сдавших сразу начинают натаскивать на переэкзаменовку. Но повторный провал означает отчисление с курса. Без переэкзаменов­ки отчисляют тех, кто не сдал 4 норматива и более. Таких не более 10 процентов. Правда, им предоставляется право пересдать экзамены со следующим набором.

Утром третьего дня после кросса, который ежедневно бегают курсанты со скоростью 1 миля за 8 минут, начинаются испытания на ловкость и выносливость. Сначала курсанты взбираются на 4-метровый забор без помощи веревок. После этого влезают в канаву с илом протяженностью 25 метров. Над канавой, глубина которой не выше колена, натянута колючая проволока. Курсанты преодолевают канаву ползком на животе или спине, а инструкторы подливают в канаву из шланга свежий ил. Следующую яму с грязью курсанты преодолевают, цепляясь за стропила кров­ли, которые находятся на высоте 5 метров. Сорвавшийся начинает упражнение заново. Последним разрешается использовать ноги, поскольку к этому моменту стропила становятся слишком скользкими от грязи.

Последнее препятствие - такелажная сеть. Курсанты перелезают через нее и скатываются вниз на другую сторону. Первые преодолевшие все препятствия не валяются на травке, а занимаются гимнастическими и легкоатлетическими упражнениями.

Даже в холодную погоду курсанты моются и приводят обмундирование в порядок в холодной воде, считая это за благо. После этого переодева­ются в сухое обмундирование.

Третий и четвертый день посвящены ориентированию на местности с помощью карты и компаса. Для этого их вывозят на некоторое расстояние от лагеря, где они в течение нескольких часов определяют точку своего стояния и координаты указанных объектов. Курсант имеет право работать только с выданным компасом армейского образца. Кур­сант отчисляется при обнаружении у него другого компаса. Занятия по ориентированию проводятся и ночью.

Оценочная фаза завершается испытанием на воде. Курсанты поднимаются по грубо сколоченной лестнице на деревянную площадку, установленную на высоте 9 метров, и при помощи 10-метровой веревки прыгают в озеро Виктория. Сразу после этого они взбираются на 18-метровую башню и оттуда по натянутой веревке длиной 60 метров съез­жают в воду. Водный тест проводится как летом, так и зимой.

Инструкторы убеждены в том, что как курсант действует на этих препятствиях, так будет действовать и в бою. Тот, кто твердо и без колебаний идет на препятствие, и в бое­вой обстановке останется тверд. Тот, кто колеблется или боится - струсит и в бою. Практика подтверждает это.

Допускается повторная переэкзаменовка для тех, кто не сдал. Курсанты, отчисленные в любой фазе обучения, но желающие повторить попытку, могут быть оставлены для того, чтобы попытаться пройти те же испытания со следующим курсом. Их зачисляют в подразделение, называемое "Гулаг", которое формируется при штабе батальона. "Гу­лаг" привлекается для выполнения задач обеспечения учебного процесса, ремонта и совершенствования учебно-материальной базы, а также для обозначения противника в ходе учений и тактических занятий.

Самый большой "Гулаг" в лагере "Роджерс". Здесь отчисляется самое большое количество курсантов по медицинским и учебным показателям.

По вечерам в течение первых пяти дней курсанты отрабатывают приемы самозащиты. Приемы рейнджеров не столь эффектны, как приемы восточных единоборств, но зато на­дежны, действенны и эффективны. Курсантов учат использовать любую часть тела в бою. Ежедневно на рукопашный бой тратят от трех до четырех часов. В перерывах инст­рукторы демонстрируют приемы и объясняют, какого уровня должны достичь курсанты.

Лагерь "Дарби"

Занятия в лагере начинаются с парашютных прыжков из вертолета на площадку недалеко от лагеря. Те, кто не имеет опыта прыжков с парашютом, выводятся на площадку и "десантируются" с автомобилей. Это было введено в 1992 году для скорейшего втягивания обучаемых в тактику воздушно-десантных операций.

За первые три дня курсанты получают большой объем теоретических знаний по тактике патрулирования, способам ориентирования, навыкам командования подразделением и выработке лидерских качеств. На фоне теоретических занятий постоянно проходят занятия по физподготовке. Кроссы становятся неотъемлемой частью жизни курсантов.

На четвертый день начинается отработка преодоления двадцати препятствий, установленных на учебном поле. Между препятствиями инструкторы заставляют их отжиматься в упоре лежа, не давая ни минуты отдыха.

После обеда следуют тренировки по выживанию. Курсанты изучают способы ловли представителей животного мира, например кроликов, и приготовления из них пищи.

До этого занятия курсанты сутки голодают и поэтому без колебаний съедают свою добычу.

Остальное время в Кэмп Дарби посвящается отработке тактических приемов проведения разведывательных мероприятий с применением тактико-строевого метода обучения, который у американцев называется "ползи-иди-беги". Инструкторы сначала показывают технику выполнения приема, а затем руководят тренировкой, отрабатывая каждый элемент до совершенства.

При отработке тактических приемов в ходе учений роль противника выполняет взвод "Меррилз" из состава штабной роты батальона. Взвод имеет на вооружении не американ­ское оружие, а стоявшее ранее на вооружении армий Варшавского договора. В ходе учений бойцы взвода охраняют учебные объекты, патрулируют местность и стараются об­наружить и пленить просочившихся рейнджеров. "Пленных" направляют в лагерь для военнопленных, выстроенный весьма достоверно. В последние четыре дня курсанты полу­чают приказ на ведение разведки в дневных и ночных условиях. Они стараются выполнить поставленную задачу и не быть "убитым" или захваченным в плен.

На шестнадцатый день обучения курсанты перебрасываются по воздуху в Форт Блисс, где им предстоит пройти пустынную подготовку.

7-й учебный батальон рейнджеров, Форт Блисс (штат Техас)

Перелет в Форт Блисс согласно программе завершается прыжком с парашютом. Курсанты, не имеющие навыков совершения прыжков, присоединяются к тем, кто десантиро­вался, уже на земле. Гарнизонная часть пустынного этапа подготовки длится пять дней и начинается уже на следующий день после приземления в Форте Блисс.

Лагерь рейнджеров, находящийся на полигоне "Мак Грегор", называется "Кэмп Шокли" по имени главного сержанта командования из 7-го батальона, который погиб при совер­шении прыжка с парашютом.

Курсанты в Форте Блисс спят всего по пять часов и имеют трехразовое питание. На занятиях они учатся выживать в пустыне, добывать и хранить воду.

Помимо этого инструкторы занимаются выработкой у курсантов командирских навыков. Их учат составлять постоянно действующие боевые документы, а также документы планирования.

Один день посвящается практическим занятиям по ведению разведки и нападению из засады. Практические занятия проходят после теоретических занятий в классе.

На следующий день отрабатываются специальные рейнджерские навыки поведения при внезапном нападении противника. Занятия проходят в составе взводов и требуют от курсантов согласованных действий, а от исполняющего роль командира - умения управлять своими людьми в экстремальных условиях воздействия противника с флангов или с тыла.

Отрабатывая приемы охраны и обороны, курсанты действуют по-боевому. Инструкторы фиксируют, кто из рейнджеров или "противника" убит или ранен.

В ходе первой недели пустынного этапа рейнджеры учатся преодолевать проволочные заграждения и малозаметные препятствия, применяя штатные инженерные или самодель­ные приспособления.

Они учатся прикрывать друг друга в бою при захвате первой линии окопов противника или его инженерных сооружений.

Все тактические приемы изучаются теоретически в классе и потом доводятся до автоматизма в ходе полевых занятий. Инструкторы считают, что только это может дать уве­ренность в том, что рейнджер сможет все это повторить в боевой обстановке.

Занятия проводятся с учетом поставленной задачи, информации о противнике, местности, где предстоит действовать, информации о своих войсках в рамках реального време­ни. Для простоты запоминания американцы используют сокращение - МЕТТ-Т от английских слов Mission, Enemy, Terrain, Troops - Time, обозначающих эти факторы, отражен­ные в пунктах боевого приказа.

Полевые занятия пустынного этапа начинаются на шестой день после обеда. Курсанты ведут разведку, выполняют рейдовые действия и проводят засады.

После этого отрабатывают десантирование и высадку по-штурмовому из вертолетов, после чего курсанты выполняют поставленную задачу.

Кульминацией пустынного этапа обучения является общая атака с участием все обучаемых на курсе. Те, кто не имеет парашютной подготовки, на площадку доставляются на автомобилях. Питаются курсанты сухим пайком. За исключением ночи перед прыжком, когда курсанты спят все 5 часов, в остальное время им удается поспать не более 1-2 часов. Занятия построены так, что те из курсантов, кто должным образом следит за оружием, экипировкой и снаряжением и при этом четко выполняет поставленные за­дачи, имеют больше возможности для отдыха. Командиры рот, взводов и отделений, планирующие боевые действия, спят меньше всех. На шестой день полевых занятий кур­санты действуют инстинктивно и автоматически.

На тридцать третий день курса завершается пустынная фаза, и курсанты совершают перелет обратно в Форт Беннинг, а оттуда доставляются в “Кэмп Мерил”, местечко Дело­нега в штате Джорджия. К программе горной подготовки здесь приступят не более 60 процентов от тех, кто начал учебный курс. Часть отсеивается по медицинским показате­лям, заболеваниям, другие уходят по причине неуспеваемости. Все неудачники, кто желает продолжить обучение, могут сделать это после выздоровления и пересдачи заче­тов и экзаменов. Это право сохраняется за каждым рейнджером на протяжении всего курса.

5-й учебный батальон рейнджеров Делонега, штат Джорджия

Курсанты прибывают в "Кэмп Мерил", названный в честь командира знаменитых "Мародеров Мерила", и здесь снова проводят три дня в гарнизоне. На этом этапе курсанты два раза в сутки получают горячую пищу и один раз продукты сухим пайком. На сон отводится 5-6 часов в сутки.

Вся программа курса горной подготовки делится на низкоуровневую и высокогорную, технику скалолазания и горную тактическую подготовку.

Вначале курсанты учатся вязать узлы, необходимые для скалолазания, а также подъема необходимого снаряжения на гору. Умение вязать узлы также необходимо и в минно-подрывном деле для вязки сетей. Работать с веревками и веревочными тормозными устройствами курсанты учатся на земле. Курсанты отрабатывают различные способы подъ­ема и спуска на шестиметровой стене из бревен. В частности, спуск лицом вниз, который применяют австралийские аборигены. Здесь же они учатся использовать карабины, крючья и другое альпинистское снаряжение.

Следующее учебное место - 18-метровая скала, где курсанты отрабатывают спуск с рюкзаком и без него. Здесь же учат спускать со скалы раненого товарища. После заня­тия курсанты должны три раза самостоятельно спуститься вниз. Один раз с рюкзаком, а без рюкзака днем курсант должен спуститься с этой скалы в два прыжка. Третий спуск проводится ночью и с полным рюкзаком. Зачетные спуски проводятся и зимой, когда скала покрывается льдом. Единственным послаблением является отказ от ночного спуска, вместо которого проводится спуск на веревке с тормозными фиксаторами.

Пятый и шестой дни курсанты проводят на высочайшей вершине штата Джорджия - горе Йона. Здесь приобретаются практические навыки спуска и подъема на скалы, приме­нения горного снаряжения. Также здесь отрабатывается тактика действий в горах.

Следующие два дня занятия снова проходят в лагере, где самое серьезное внимание уделяется физической подготовке. Каждое утро начинается с кросса. Расстояния для не­го могут быть разными, но скорость - миля в минуту - является неизменным требованием в сухопутных войсках США. Быстрее можно - медленнее нет.

Помимо неизменных отжиманий в упоре лежа, курсанты выполняют различные другие упражнения, укрепляющие их мускулатуру.

На восьмой день в горах проводятся взводные и ротные тактические учения. Как и в ходе других этапов, курсанты разрабатывают и проводят разведывательные операции, рейды, засады, воздушно-десантные и воздушно-штурмовые операции. Только в горах это делать намного труднее. Необходимо выбрать ограниченную площадку, куда сможет сесть вертолет. При движении по хребтам часто требуются веревочные лестницы. Но наиболее сложным является учение с выброской парашютистов. Площадки приземления здесь очень маленькие. Одна из них называется Гаррет Фарм и имеет размеры всего 100х150 метров с ручьем в границах площадки и У-образной лесополосой прямо посереди­не.

Поэтому для снятия парашютистов, приземлившихся на дерево, у военнослужащих, обеспечивающих прыжки на площадке, всегда при себе инструменты, позволяющие быст­рее снять зависшего парашютиста.

Неудивительно, что на этом этапе самый высокий процент отсева по медицинским показателям. Вывихи, растяжения и переломы со смещением - обычное дело. Рейнджеры знают правило: "Каждая часть тела, которая должна получить увечье, его получит". Поэтому они относятся к этому философски, зная, что, если удалось избежать серьезных травм, синяки и ссадины тебя не минуют.

В ходе курса командиры рот, взводов и отделений занимаются планированием учений в соответствии с общим планом занятий. На разработку учений им выдаются предвари­тельные боевые распоряжения, с которых начинается планирование. В планировании обязательно принимают участие командиры отделений, офицеры прислушиваются к ним и дорожат их советами.

Зачастую погода не позволяет проводить учения, но очень часто в этих случаях курсанты сами просят начать учения, что показывает их высокую мотивацию.

В ходе занятия каждый курсант может по очереди побыть командиром на одном из этапов. Его деятельность обязательно оценивается рейнджерами-инструкторами. Курсант, находящийся на грани отчисления, чаще других назначается на командные должности, что дает ему возможность исправить положение и улучшить мнение командования о се­бе.

Личный состав, изображающий противника, находится в поле 8 дней. Тягач, изображающий на учениях узел связи, становится им временной полевой казармой и обеспечива­ет комфорт, который только возможен в полевых условиях. У них есть пища и вода, освещение от АКБ и небольшая газовая плита, раскладные койки на восемь человек и не­сколько радиоприемников. Когда удается подключиться к линии электропередачи, у них работает телевизор. Однако это не значит, что "противник" валяется на койках в тя­гаче. Именно его действия значительно осложняют выполнение поставленных задач курсантами. Действуя грамотно и умело, он не дает покоя курсантам от момента высадки, когда они подвергаются внезапной атаке, до того момента, когда уставшие курсанты располагаются на отдых. Ночные нападения небольших групп противника по три-четыре человека на лагерь рейнджеров - обычное дело. Те командиры, которым удается без потерь отразить нападение, получают поощрение инструкторов.

На сорок девятый день, окончив курс горной подготовки, курсанты на автобусе переезжают в штат Флорида на авиабазу "Иглин". Их меньше половины от тех, кто начинал курс, но все они уже втянулись в эту жизнь.

6-й учебный батальон рейнджеров Иглин, штат Флорида

Учебно-тренировочный лагерь назван в честь командира 2-го батальона рейнджеров Джеймса Е. Руддера, возглавившего знаменитую атаку в местечке Пойнте-ду-Хой.

Здесь курсанты учатся вживаться в новую среду, состоящую из болот и густых джунглей.

Высокая влажность воздуха усугубляет и без того удручающее состояние курсантов. Для физически и психологически измотанных солдат, прибывающих в ночь на пятидеся­тые сутки занятий в этот лагерь, он представляет собой сплошную сырость и жару летом и сплошную сырость и холод - зимой. Уже в первый же день курсанты загружены учебой. В полевых классах они знакомятся с особенностями тактических приемов в условиях джунглей, способами передвижения и ведения разведки, а также способами про­ведения специальных действий. Они изучают обязанности взводного сержанта и командира взвода. К набору тактических приемов добавляется встречный бой. Инструкторы показывают, как надо передвигаться в составе отделения и взвода в предвидении встречи с противником, как выходить из зоны огневого поражения и отрываться от пресле­дования и как продолжать движение по маршруту. Но практические занятия по встречному бою проводятся только после практических занятий по другим способам ведения боевых действий.

Первый день занятий заканчивается в полевом классе для изучения рептилий: змей, ящериц, крокодилов. Рейнджеров учат распознавать и избегать их, а также оказывать первую помощь при укусах. Для показа в батальоне содержатся террариум и озеро с крокодилами, которые находятся в ведении штаба батальона.

Второй и третий дни посвящены тактике действий в условиях джунглей. Роты курсантов к этому моменту редеют до размеров взводов. Две ночи они проводят на базах патру­лирования, и хотя это не считается тактическим учением, условия на базе не менее суровы. На сон в сутки отводится не более 4 часов, а питаются курсанты сухпайком. Единственное отличие - на базе нет утренней физзарядки.

Четвертый день посвящается форсированию водной преграды и действиям на малоразмерных лодках. До курса 1/92 обучение преодолению водных преград при помощи вере­вочной переправы проводилось в "Кэмп Руддер", но с повышением требований к полевой выучке курсантов этому учат в Форте Беннинг и в Далонеге.

Речная вода приносит облегчение солдатам жарким летом, но зимой добавляет промозглости.

Сначала курсанты тренируются на земле. Затем отделение с помощью инструкторов переплывает на резиновой лодке "Зодиак", используя весла, на патрульную базу, распо­ложенную посередине болота. Здесь предстоит ночевка. В ходе учений и занятий они будут также преодолевать Мексиканский залив, двигаясь на веслах в открытом море.

В ходе тактических занятий три роты, поредевшие до размера взвода, отрабатывают как совместные действия, так и действия в составе своих рот. Девять дней курсанты про­водят, действуя постоянно в болотах. Питаются не более раза в сутки, а спать им вообще не приходится.

Единственная ночь, когда им удается поспать не более 5 часов, - перед совершением прыжка с парашютом.

Тактические учения завершаются предрассветным штурмом острова Санта-Роза. Подготовка к штурму начинается с 16.00. В ходе нее проверяются лодки, отдаются распоря­жения по взаимодействию и организации атаки.

Далее лодки отчаливают от берега Флориды, чтобы незаметно приблизиться к острову около 04.00.

И здесь курсантов ждет неожиданный шквал огня, который обрушивается на десант с берега. Курсанты пробиваются сквозь огонь, имитирующий сопротивление противника, высаживаются и проводят атаку объекта. Выполнив задачу, они докладывают своим командирам. Далее они возвращаются в "Кэмп Руддер", а оттуда - в "Кэмп Роджерс", где начинались их мучения.

Последний шаг к награде

Учебный этап во Флориде самый выматывающий. Доведенные до истощения, обессиленные и оглушенные свалившимися на них испытаниями, курсанты должны найти в себе силы, чтобы просто двигаться по болотам среди джунглей. Думать становится невозможно, интеллект затормаживается, а логика в поведении отсутствует. Курсантов посеща­ют галлюцинации. Им видится еда, а деревья кажутся людьми, может привидеться противник, и курсанты пытаются его атаковать.

Особенно трудно переносят это свободолюбивые натуры, поскольку им приходится постоянно подавлять внутренний бунт. Очень часто такие курсанты, добравшись до лагеря "Санта Роза", в конце учений добровольно уходят. Их не волнует, что остался всего лишь шаг - сама процедура выпуска. Им настолько все надоело, что даже заветная цель меркнет по сравнению с возможностью прекратить этот кошмар немедленно.

Те, кто остается в строю, пройдут процедуру выпуска. Под музыку оркестра, сопровождаемые восхищенными взглядами родных и близких, они получат честно заслуженную черно-желтую нашивку "Рейнджер" и вступят в новую одноименную семью.

Их гордость обоснованна, ведь проходят обучение не более 30 процентов из тех, кто начинает программу.

Об искусстве маскировки или о том, как стать невидимым для противника, говорилось не раз. Этой теме посвящены научные труды, книги, учебники и многочисленные статьи в различных изданиях. Анализ опыта последних боевых конфликтов в мире показал, что помимо общепринятых средств индивидуальной маскировки в спецподразделениях ши­роко используются аэрозольные баллончики для покраски стрелкового оружия, приборов наблюдения, элементов экипировки и снаряжения. Первые свидетельства массового применения покраски оружия в спецназе США, Великобритании, Германии, Канады и других стран датированы началом операции в Афганистане в 2001 году. До этого покра­ску применяли только снайперы и отдельные группы разведки. Известно, что глаз человека хорошо распознает предметы, внешние и внутренние контуры которых ему знако­мы. Даже частичное распознавание предмета моментально идентифицируется мозгом. Возник вопрос: как, не нарушив функциональности оружия, до неузнаваемости иска­зить его контуры. Оказалось, что самым простым способом является покраска. Опыт применения в армейском спецназе камуфляжных красок на оружии доказал их высокую эффективность. Чаще всего краска наносится непосредственно на местности с учетом ее особенностей, а после спецоперации в случае необходимости смывается мыльным раствором или растворителем. Этими фактами я заинтересовался три года назад, стараясь адаптировать данный процесс к нуждам отечественных подразделений. Спустя со­всем немного времени вопросы посыпались от снайперов спецназа Германии, Швейцарии и США: «Владимир, а как вы это делаете?» Далее попытаюсь ответить на этот во­прос на основе собственного опыта.
Липкие ленты практически всех разновидностей маскировочных рисунков можно без труда приобрести в специализированных магазинах. Их раз­мер в среднем 5-350 см. Эластичная лента обладает свойством клеиться сама к себе, не оставляя следов на оружии.

С покупкой краски дело обстоит гораздо сложнее. Аэрозольные баллончики, входящие в комплект снаряжения спецназа западных стран, по по­нятным причинам у нас не продаются, как, впрочем, и те, что рассчитаны для нужд охотников. Автомобильные матовые нитроэмали требуемой цветовой гаммы если и существуют в природе, то уж точно разбросаны по всей стране. Остается довольно оригинальный и относительно недоро­гой метод - краски для сборных пластиковых моделей. Эти краски выпускаются различными отечественными и западными фирмами и подразделя­ются на типы: глянцевые, с шелковисто-матовым блеском, с металлическим блеском, прозрачные. Продаются они в отделах магазинов детских игрушек. Методы нанесения на поверхность также различны, начиная от кисти и заканчивая аэрографом. В продаже встречаются и аэрозольные баллончики с матовой краской «Revell» емкостью 40 мл. Можно использовать готовые камуфляжные краски или добиваться желаемых оттенков путем их смешивания. Я предпочитаю матовые нитроэмали «Revell» и «Humbrol» в 14 мл емкостях с последующей добавкой растворителя и рас­пылением через аэрограф. Для подачи воздуха в аэрограф подойдет компрессор от старого холодильника.

Процесс подготовки оружия к покраске требует тщательного обезжиривания поверхности растворителем (фото 4). Следующий этап - заклеива­ние малярной лентой прицельных приспособлений и нежелательных для попадания краски мест (фото 5). Краску можно нанести поверх автомо­бильного грунта, непосредственно на металл или же на аппликацию из лейкопластыря (фото 6, 7). Все три метода опробованы, но чаще всего я использовал нанесение краски непосредственно на металл. Как оказалось, краска прекрасно переносит любые температуры, держит воду и пре­пятствует появлению коррозии. За счет тонкого слоя нанесения она не шелушится, а протирается лишь в местах более частого соприкоснове­ния. Уменьшить этот эффект поможет матовый лак. Крайне важно выдерживать временные рамки между слоями, чтобы дать краске высохнуть. Немаловажным плюсом является и то, что при помощи растворителя или жидкости для снятия лака в течение 15-20 минут краска без следа смы­вается с оружия.
Добиться более четких границ между пятнами помогут нехитрые трафареты, вырезанные из обычной бумаги.

Одним словом, процесс творческий, интересный и, как оказалось, совсем несложный. О практичности могу сказать, что краска будет гарантированно держаться не один год. Необходимость покраски оружия - это дело сугубо личное. Просто есть некий опыт, изучить все плюсы и минусы которого необходимо.

Действия из засад при соблюдении тщательной маскировки и скрытности наносят врагу большой урон в технике и живой силе.

Опыт боев с немецкими захватчиками показал, что наши небольшие силы, действующие скрытно из засад истребляют и обращают в бегст­во целые подразделения врага.

В засаду обычно выделяются взвод танков, одно-два орудия ПТО, отделение истребителей с бутылками горючей смеси, с противотанковы­ми гранатами и взвод пехоты. Командир части выбирает место засады на путях наиболее вероятного движения противника или на флангах движения своих войск.

Начальник засады запомни!

1. Выбирай место для засады в кустарниках, на опушках леса, рощ, в складках местности.
2. Тщательно маскируй следы гусениц танков при их движении к выбранному месту для засады. Для маскировки танков в засаде исполь­зуй: стога сена, сараи, танковые окопы.
3. Обеспечь запасные позиции для танков, скрытые подходы и выходы к ним.
4. Занимай выбранное для засады место скрытно (лучше ночью); тщательно проверь маскировку следов гусениц и тропинки, проделанные бойцами к месту засады.
5. Прекрати всякое движение в районе засады.
6. Располагай танки «углом вперед» или «уступом» на дистанциях не более 30-50 метров - это обеспечит хорошую связь и обстрел.
7. Пехоту и истребителей танков располагай в хорошо замаскированных окопах и щелях.
8. Вышли секреты на удаление 1-1,5 километра для своевременного предупреждения о подходе противника.
9. Организуй тщательное круговое наблюдение, для чего назначай каждому экипажу сектор наблюдения и указывай основные ориентиры.
10. Обеспечь весь личный состав засады продовольствием, снарядами и бензином на все время боевых действий засады.
11. Немедленно доноси командиру части о появлении противника и своих действиях.
12. Держи связь с командиром части по телефону и через посыльных на мотоциклах или на лыжах.

Командир танка и орудия ПТО запомни!

1. Расположи и хорошо замаскируй танк (орудие) на месте, точно указанном начальником засады.
2. Определи дистанцию до основных ориентиров и близлежащих местных предметов.
3. Подготовь данные для стрельбы.
4. Оборудуй место для танка (орудия) на запасных позициях.
5. О замеченном движении противника немедленно доложи начальнику засады.
6. Открывай огонь только по сигналу начальника засады.

Весь личный состав засады запомни!

1. Действуй в засаде смело и решительно; проявляй инициативу.
2. Подпускай противника на близкие дистанции (100-200 метров) чтобы бить наверняка.
3. Открывай огонь обязательно прицельный с максимальной скорострельностью только по сигналу начальника засады.
4. Уничтожай в первую очередь тяжелые и средние пушечные танки, руководствуясь следующим:
а) при движении танков противника в походной колонне в первую очередь уничтожай головной и замыкающий танки, а затем переноси огонь на остальные;
б) при фланговом движении танков противника уничтожай ближайшие к тебе танки;
в) при движении танков противника в боевом порядке с фронта уничтожай командирские танки, идущие в центре боевого порядка, а затем остальные.
5. Переноси огонь на другие цели только после уничтожения той цели, которую ты обстреливаешь.
6. Веди наблюдение за результатом огня по разрывам (попаданиям); корректируй стрельбу выносом точки прицеливания.

2С9 «Нона-C» — советская 120-мм самоходная артиллерийская установка. Разработана в Центральном научно-исследовательском институте точного машиностроения и конструкторском бюро Пермского машиностроительного завода «Мотовилиха» на базе шасси плавающего гусеничного бронетранспортёра БТР-Д. Руководители работ — Новожилов А. Г. — отвечал за комплекс в целом, Ю. Н. Калачников — отвечал за орудие 2А51.

120-мм самоходное артиллерийское орудие 2С9 «Нона-С» предназначено для поражения живой силы противника, артиллерийских и миномётных батарей, бронетехники и других целей. Поступало на вооружение Воздушно-десантных войск с 1981 года. Шасси выполнено на базе плавающего гусеничного бронетранспортёра БТР-Д. Силовая установка состоит из дизельного двигателя 5Д20 мощностью 240 л.с.

В сварной башне из стальных броневых листов установлено нарезное казнозарядное артиллерийское орудие 2А51, способное вести стрельбу прямой наводкой и с закрытых огневых позиций как минами, так и артиллерийскими снарядами. Заряжание ручное. Может десантироваться парашютно-реактивным способом с самолётов типа Ан-12, Ан-22 и Ил-76.

оеприпасами к орудию «Ноны-С» занимался коллектив ГНПП «Базальт». Работы по созданию 120-мм выстрелов возглавляли Е. И. Дубровин — первый заместитель директора ГНПП «Базальт» и главный конструктор Г. Е. Белухин. Ведущими конструкторами по 120-мм выстрелам были: по выстрелу с осколочно-фугасным снарядом (шифр «Передатчик») — М. М. Коноваев, с осколочно-фугасным активно-реактивным снарядом («Переплетчик») — Ю. Г. Снопок, с кумулятивным снарядом («Подступ-2») — В. А. Приоров.

В боекомплект входят все типы российских и зарубежных 120-мм мин, специально разработанные боеприпасы с осколочно-фугасным снарядом и ОФ активно-реактивным снарядом, имеющим готовые нарезы на ведущем пояске, управляемые снаряды комплекса управляемого вооружения «Китолов».

Общие характеристики

Дальность стрельбы снарядами — 8800 м, минами — 7100 м. Скорострельность — 10 выстрелов/мин. Масса снаряда — 17 кг. Боеукладка — 25 выстрелов (40 выстрелов в доработанной версии 2С9-1).

Подробные характеристики
Дата принятия на вооружение 1981 г.
Экипаж, чел. 4
Бронирование противоосколочное, противопульное
Массо-габаритные характеристики
Масса, т 8.5
Длина, мм 6020
Ширина, мм 2630
Высота, мм 2300
Клиренс, мм изменяемый (100—450)
Огневые и баллистические характеристики
Орудие 120-мм нарезная пушка-гаубица-миномёт 2А51
Длина ствола, калибров 24.2
Боекмоплект шт. 25 (из них 5 кумулятивных)
Масса снаряда, кг ОФС — 46
Время перевода в боевое положение, сек 30
Скорострельность, выстр./мин 8 — 10
Угол возвышения, град. от −4° до +80°
Угол горизонтального наведения, град. от −35° до +35°
Начальная скорость снаряда, м/с ОФС — 367, БКС — 560
Бронепробиваемость кумулятивного снаряда, мм 250
Кучность стрельбы по дальности, Вд/Х 1/342
Кучность стрельбы по боку, Вб, м 7.9
Минимальная дальность стрельбы, км ОФС — 1.72, ОФМ — 0.45
Максимальная дальность стрельбы,км ОФС — 8.85,ОФМ—7.15,ОФАРС-12.8
Дополнительное вооружение 7.62-мм пулемёт ПКТ
Радиостанция Р-123/Р-123М
Двигатель, ходовая часть и динамические характеристики
Двигатель 5Д20-240 четырёхтактный, быстроходный V-образный дизель с непосредственным впрыском топлива и жидкостным охлаждением
Мощность двигателя, л.с. 240 при 2400об/мин
Удельная мощность, л.с./т 30.58
Максимальная скорость, км/ч по шоссе — 60, на плаву — 10
Максимальная скорость по грунту, км/ч 30-50
Запас хода по шоссе, км 600, по сухой грунтовой дороге, км 280—350
Радиус поворота, м 2,95
Преодолеваемые препятствия
Максимальный угол подъёма, град 32
Максимальный угол крена, град 18
Угол входа с берега в воду, град до 30
Угол выхода из воды на берег, град до 25