Опыт Великой Отечественной войны показал, что, несмотря на большое насыщение войск современной мощной техникой и вооружением, значение огня пехоты в бою не только не уменьшилось, но и, наоборот, значительно возросло.

В ходе войны наши пехотинцы явились подлинными мастерами своего дела и метким губительным огнем наносили врагу большой урон. Мастерство воинов - это результат их глубоких знаний материальной части оружия, его боевых свойств и особенностей, умения с ним обращаться и применять его в любых условиях.

Основная задача пехотных огневых средств - при наступлении или в обороне на любой местности - непрерывно подавлять противника и тем самым обеспечивать успех боя. Поэтому владение современной боевой техникой и оружием, ведение рукопашного боя в условиях быстро меняющейся обстановки обязывали бойца мастерски владеть доверенным ему оружием. Причем речь шла не столько о выработке навыков в выполнении ряда боевых приемов, сколько о высоком уровне развития индивидуальной боевой подготовки бойца. Постоянная боеготовность и навыки могли быть выработаны только в напряженной учебе. Все это требовало проводить боевую подготовку в условиях, приближенных к действительности. В подготовке красноармейцев к предстоящим боевым действиям первостепенное внимание уделялось методике обучения технике стрельбы из штатного стрелкового оружия и методике обучения метания ручных гранат.

Боевой опыт, полученный советскими пехотинцами в годы Великой Отечественной войны представляет несомненный интерес и сегодня, поскольку проблемы боевой подготовки остаются такими же актуальными как для Российской армии, так и для частей и подразделений специального назначения спецслужб и правоохранительных органов.

Обучение спуску курка

Искусство меткой стрельбы зависит от умения стрелка выполнять в едином процессе три основных действия: прицеливание, затаивание дыхания и спуск курка.

Многолетним опытом было доказано, что причина плохой стрельбы кроется прежде всего в неумении плавно спустить курок. Было также замечено, что дергание за спусковой крючок вызывается чаще всего желанием выстрелить в тот момент, когда мушка точно подходит под точку прицеливания.

Некоторые командиры обучали стрелка одновременно всем действиям, которые входят в процесс производства выстрела.

Такая установка, между прочим, часто встречалась в годы войны и в планирующих документах в учебных частях. В некоторых расписаниях занятий по стрелковой подготовке можно было прочитать иногда такие записи: «Отработка первого упражнения: изготовка к стрельбе, заряжание, прицеливание и спуск курка». В других расписаниях изучение приемов стрельбы планировалось так: на первом занятии - изготовка к стрельбе; на втором - обучение производству выстрела и т. д. В том и другом случае планирование следует признать ошибочным. Производство выстрела - сложный процесс. Его нельзя приравнивать к другим приемам, например, к принятию положения для стрельбы, заряжанию, установке прицела, разряжанию и т. п. Они выполняются при стрельбе, хотя и в быстром темпе, но не все сразу, а последовательно, один за другим, и потому быстрее осваиваются. Что же касается производства выстрела, то здесь одновременно сочетается несколько действий: стрелок закрывает один глаз, прицеливается другим, затаивает дыхание и плавно нажимает на спусковой крючок. В то же время он обязан следить за положениями винтовки на руке, приклада в плече и правой руки на шейке ложи. Короче говоря, стрелку приходится распылять свое внимание на многие, но очень важные элементы. В этом и состоит основная трудность обучения меткому выстрелу.

При обучении солдат меткому выстрелу важное значение имеют как детальный показ, так и подробный рассказ. Некоторые командиры считали, что в основе методики обучения лежит только показ и практическое выполнение обучаемым приема (действия), а пояснения излишни. Это неправильно. Обучаемый должен понимать цель и назначение каждого движения и действия, знать, зачем они нужны и почему так, а не иначе выполняются. Подобные правила методики особенно необходимо применять при обучении молодого солдата. Такие навыки, как зажмуривание глаза, прицеливание, затаивание дыхания и спуск курка (выполняемые впоследствии одновременно), быстрее усваиваются и прочно закрепляются, если стрелок вначале осмыслит их, а затем изучит и путем тренировки закрепит. При этом замечено, что подобные навыки прочнее закрепляются тогда, когда их изучают по элементам с постепенным, по мере усвоения, соединением их в одно целое, в слитное выполнение.

Поэтому необходимо следующее:

Во-первых, обучать выполнению действий, из которых слагается меткий выстрел, нужно вначале раздельно, затем, по мере усвоения, соединять их одно с другим до выполнения в едином процессе.

Во-вторых, перед изучением каждого действия нужно путем объяснения и показа подготовить стрелка к осознанным действиям.

Следует учитывать, что во время выстрела внимание стрелка сосредоточено на том, чтобы правильно удержать взятую в прорези прицела мушку под точкой прицеливания и плавно спустить курок, все остальные действия выполняются автоматически. Выработать такие навыки у стрелка можно лишь систематической тренировкой, последовательно подводя его к связному выполнению всех действий.

Определяя последовательность обучения, нужно учитывать, что и чему должно предшествовать. Например, приступая к обучению прицеливанию, необходимо, чтобы солдат уже умел зажмуривать глаз и затаивать дыхание, так как без этого он не сумеет точно прицелиться. А переходя к обучению прицеливанию слитно со спуском курка, солдат должен уже свободно выполнять эти приемы.

Практика показывает, что обучаемые легче усваивают приемы производства выстрела тогда, когда обучение строится в такой последовательности:
а) затаивание дыхания, закрывание глаза, сгибание и разгибание указательного пальца (остальные пальцы зажаты в кулак) - 5–6 минут на все три упражнения, выполнять ежедневно в течение 4–5 дней;
б) затаивание дыхания и закрывание глаза (3–4 минуты), сгибание и разгибание указательного пальца (1–2 минуты) - выполнять ежедневно в течение 4–5 дней;
в) прицеливание в соединении с закрыванием глаза и затаиванием дыхания; сгибание и разгибание указательного пальца в соединении с закрыванием глаза и затаиванием дыхания - выполнять в течение 1–2 часов на уроках огневой подготовки и ежедневно на стрелковых тренировках;
г) обучение спуску курка (на оружии) - 1–2 часа на уроках по огневой подготовке в течение 1–2 дней;
д) выполнение всех действий в комплексе - 10–50 минут - на протяжении всей службы солдата в армии; на всех занятиях по огневой подготовке и на стрелковых тренировках.

Из вышесказанного видно, что учебное время начинается с обучения прицеливанию. Такие же навыки, как затаивание дыхания, закрывание глаза, сгибание и разгибание указательного пальца, прививают путем коротких, 5–6 минутных, упражнений ежедневно.

Начальные тренировочные 5–6 минутные упражнения можно проводить так. Объяснив солдатам цель тренировки, командир подает команды: «Вдох»; «Выдох», «Пауза», «Конец». По первой команде солдаты делают вдох, по второй - медленный выдох с постепенным затаиванием дыхания; по команде «Пауза» они прекращают дыхание совсем, а по команде «Конец» - возобновляют его. Постепенно паузу надо увеличивать, начиная примерно с 5 секунд и доводя до 15–20 секунд.

Подобным же методом необходимо тренировать и в закрывании глаза. При этом можно подавать такие команды: «Приготовиться», «Начинай», «Конец». Рекомендуется тренировать солдат в закрывании (попеременно) обоих глаз.

Упражнения в плавном сгибании и разгибании указательного пальца выполняются по командам: «Приготовиться», «Р-а-а-з», «Д-в-а», «Стой».

На каждой тренировке внимание обучаемых необходимо сосредоточивать на выполняемом ими действии, требуя, однако, чтобы они вели наблюдение за каким-либо местным предметом, находящимся впереди.

Времени при тренировках в плавном сгибании пальца при спуске курка нужно отводить вначале 7–9 секунд, затем доводить постепенно до 1–2 секунд.

После усвоения вышесказанного можно приступать к обучению спуску курка.

Практикой подтверждено, что после предварительной тренировки в сгибании и разгибании указательного пальца последний приобретает гибкость. Однако, несмотря на безусловную пользу таких упражнений, основное обучение спуску курка нужно производить на оружии.

Обучать спуску курка на оружии надо, как указано выше, вначале без прицеливания, при этом карабин (винтовку) следует укреплять на станке или положить на упор, ибо лишь при таком положении оружия можно правильно показать плавный нажим на спусковой крючок и удобно проверить действия обучаемого.

Укрепив карабин (винтовку), руководитель вначале должен показать, как нужно накладывать первый сустав указательного пальца на спусковой крючок. Затем каждый обучаемый на своей винтовке обязан проделывать это упражнение. Для показа силы ощущения и контроля правильного спуска курка обучающий накладывает свой палец на палец обучаемого и два - три раза плавно нажимает на спусковой крючок. Попутно с этим он объясняет солдату, что нажимать на спусковой крючок надо строго на себя, а не в стороны.

Закончив объяснения и показ, он требует, чтобы обучаемые самостоятельно несколько раз произвели спуск курка. Проверка, как солдаты усвоили элемент плавного спуска курка, очень проста: командир накладывает свой палец на спусковой крючок, а солдату приказывает спустить курок, нажимая указательным пальцем на его палец.

Убедившись, что стрелок правильно спускает курок, следует переходить к обучению спуску курка в соединении с прицеливанием и затаиванием дыхания. Обучать этому лучше на винтовке, положенной на упор. Сначала командир объясняет, что во время прицеливания, даже при стрельбе с упора, винтовка не может быть мертва, поскольку на нее передаются естественные колебания тела стрелка, и что никогда не следует стремиться спускать курок в тот момент, когда правильная мушка точно подходит под точку прицеливания, ибо, улавливая этот момент, стрелок неизбежно дергает за спуск, что приводит к промаху. Для того чтобы выстрел был метким, надо сделать вдох, затем начать прицеливаться и одновременно, делая медленный выдох и затаивая на естественном выдохе дыхание, плавно нажимать на спусковой крючок, следя за правильной мушкой в прорези прицела и положением ее под точкой прицеливания. Спуск курка должен произойти как бы сам собой, неожиданно.

В том случае, когда мушка отклоняется в сторону на такую величину, которая показывает, что это - не результат естественного колебания, а следствие какой-то ошибки, прицеливание следует начинать заново.

После такого разъяснения руководитель подает команду для изготовки к стрельбе лежа с упора, укрепляет на карабине (винтовке) ортоскоп и приступает к обучению спуску курка в соединении с прицеливанием (по грудной мишени на 100 м) и затаиванием дыхания. Данный процесс обучения связан с определенными трудностями, так как обучающий, кроме проверки правильности спуска курка, должен проследить за другими действиями стрелка, своевременно обнаружить ошибки и напоминанием или дополнительным показом помочь солдату устранить их. Практически нельзя увидеть одновременно все действия обучаемого; каждое из них приходится проверять отдельно. При этом весьма важно, чтобы солдат не знал, что именно в данный момент у него проверяется.

Иногда с этой целью полезно применять такой прием. Например, командир может сказать солдату: «Прицельтесь еще раз и спустите курок; я посмотрю, как вы прицеливаетесь». Сам же в это время будет проверять не прицеливание, а плавность спуска курка или затаивание дыхания и т. д. Этот метод нужно применять для того, чтобы убедиться, не сосредоточивает ли обучаемый все свое внимание на проверяемом действии (в данном случае прицеливании) в ущерб другим. Стрелок, которому вовремя указано на подобную ошибку, обычно исправляется и начинает следить в одинаковой мере за другими действиями.

В дальнейшем обучаемого тренируют в комплексном выполнении всех действий, связанных с производством выстрела.

Сущность тренировочных занятий состоит в том, что на них обучаемые многократно повторяют выполнение одних и тех же приемов и действий. Стрелок за время тренировок, при правильном проведении их, приобретает такие навыки, когда все его движения становятся свободными, уверенными, входят в привычку.

Однако нужно иметь в виду, что привычки могут быть хорошие и плохие, правильные и неправильные. Если, например, руководитель во время тренировок не обратит внимания на допускаемую солдатом ошибку в выполнении того или иного действия, то она войдет в привычку, и впоследствии ее трудно будет исправить. Особенно это относится к таким действиям, как слитное выполнение спуска курка с прицеливанием, которые значительно труднее контролируются, нежели остальные приемы и действия. Вот почему на всех тренировочных занятиях по огневой подготовке контроль за спуском курка в соединении с прицеливанием должен продолжаться в такой же мере, как на первоначальных занятиях.

Большим подспорьем в обучении меткому выстрелу является стрельба малокалиберным патроном. В известной мере руководитель может проверить, как солдаты овладели отдельными приемами. Но необходимо помнить - стрельба малокалиберным патроном не может заменить боевого выстрела. При стрельбе из малокалиберного оружия практически отсутствует, например, отдача. А между тем известно немало случаев, когда стрелок вследствие отдачи при первом выстреле в дальнейшем начинал ждать выстрела, бояться его и, как следствие, моргать и дергать. Проверять качество начальной подготовки стрелка надо в основном стрельбой боевым патроном.

Весьма важно, чтобы первый выстрел из боевого оружия для стрелка был неожиданным. Этого можно достигнуть, подложив боевой патрон вместо учебного. Такой прием дает положительный результат. При этом очень важно, чтобы, применяя его, руководитель умел определять момент, когда стрелок перестанет ожидать выстрела. В это время и надо подложить боевой патрон. Выстрел для стрелка происходит неожиданно, а попадание получается удачное. После выстрела солдат осматривает мишень; удачное попадание окрыляет его, и второй выстрел он производит уже с большей уверенностью.

Но иногда бывает, что стрелок долго не может отвыкнуть от ожидания предстоящего выстрела. В момент спуска он моргает, старается произвести выстрел тогда, когда мушка подходит точно под точку прицеливания. В таких случаях не следует подкладывать боевой патрон, а нужно еще потренировать солдата. При этом солдату надо сказать, что он вызывался не для стрельбы, а для проверки. Затем такого стрелка нужно вызывать на линию огня несколько раз, пока он не свыкнется и не будет установлено, что стрелок перестал ждать выстрела.

И, наконец, о тренировке. Бывает, что после нескольких стрельб вдруг обнаруживается, что стрелок утратил ранее приобретенные навыки. Обычно в таких случаях командиры теряются в догадках; не понимая, что могло случиться со стрелком. Объясняется же такое явление обычно тем, что стрелок не закрепил полученные навыки в прицеливании и спуске курка повседневной тренировкой. Чтобы этого не получилось, нужно постоянно проверять навыки солдат, тренировать их. Особенно важно следить за плавным спуском курка в соединении с прицеливанием при обучении стрельбе по появляющимся и движущимся целям, так как дергание за спуск - почти постоянный спутник стрельбы боевым патроном по этим целям.

Методика метания ручных гранат

В основе обучения гранатометчика лежит регулярная тренировка с целью развития его глазомера и приобретения навыков в метании гранат на дальность и меткость. Одиночная подготовка гранатометчика состоит из следующих элементов: изучение материальной части ручных гранат и зажигательных бутылок; краткое изучение взрывчатых веществ, применяемых для снаряжения гранат; изготовки для метания (заряжания гранаты и принятие положения) и метание гранат по различным целям и в разнообразной обстановке.

Обычно перед изучением материальной части командир роты проводит на стрельбище показное занятие с боевыми гранатами и зажигательными бутылками. Расположив в безопасном месте роту и расставив несколько групп ростовых мишеней, командир показывает обучаемым гранату, называет ее систему и бросает в цель. Затем демонстрирует обучаемым, какой эффект произвел взрыв. На показном занятии обучаемые убеждаются, что граната является грозным оружием пехоты. После показного занятия можно переходить к изучению работы частей и механизмов гранаты, приемов их заряжания. При этом особое внимание следует обращать на умение обучающихся привести гранату в готовность для боя.

Метание гранат

Метание ручных гранат в бою производится из различных положений: стоя; с колена; лежа; а также в движении с транспортного средства и в пешем порядке (только наступательных). При метании ручных гранат огромное значение имеет меткость броска. Систематической тренировкой можно добиться большой дальности и меткости. Обучение метанию гранат состоит из упражнения в технике метания на дальность и на меткость, из упражнения для приобретения автоматических навыков в метании, тренировки с целью усовершенствования этих навыков.

Обучение должно носить практический характер; некоторые упражнения полезно проводить в форме спортивных состязаний. Первоначальное обучение метанию гранат лучше всего начинать на специально оборудованной площадке, где должны быть окопы, мишени, макет танка (самоходного орудия), а затем на всех тактических занятиях. Боевые гранаты нужно метать только на стрельбище, на специально отведенном месте, которое гарантировало бы при метании полную безопасность гранатометчиков.

Для метания гранаты необходимо выбрать место и положение, которые обеспечивают свободный полет гранаты к цели (на пути отсутствуют препятствия: ветки деревьев, высокая трава, провода и т. д.).

Метать гранату надо энергично. При этом необходимо учить метать гранату всегда в определенную цель. Наиболее выгодный угол бросания - 45 градусов, при таком угле траектории достигаются наибольшая дальность и лучшая меткость.

Для выработки приемов, придающих гранате правильную траекторию, целесообразно использовать переносные стойки на крестовинах с натянутой веревкой (схема 1). Такие стойки можно применять при метании гранат из всех положений. Стойки надо устанавливать либо ближе, либо дальше от стрелка (в зависимости от места цели и от упражнения: стоя, с колена, лежа, из окопа), добиваясь, чтобы угол броска был 45 градусов.

Очень важно научить стрелка вовремя выпускать гранату из руки. При запоздалом или преждевременном отрыве граната полетит либо влево, либо вправо, в зависимости от того, какой рукой она будет брошена. От обучающихся, привыкших бросать предметы левой рукой, нецелесообразно требовать метания правой, так как результат от этого не улучшается, а ухудшается.

Необходимо, чтобы стрелок всегда помнил, что после метания наступательной гранаты на ходу, нужно, не останавливаясь, изготовиться к стрельбе и продолжать движение. После броска оборонительной или противотанковой гранаты необходимо немедленно укрыться, а после взрыва быстро изготовиться к стрельбе или начать движение.

Метание по горизонтальным целям

После того как обучающиеся научатся придавать правильный угол броску гранаты на различные дистанции, целесообразно переходить к обучению броску гранат по горизонтальным целям (траншеи, окопы).

Для этого роют окопы шириной от 75 см до 1,5 м и глубиной от 50 см до 2 м на разных дистанциях от места метания (схема 2).

Вначале следует обучать метанию гранат в окопы большей ширины, а затем - меньшей, с постепенным увеличением дистанции. Все цели должны быть хорошо видны и обозначены номерами. Когда стрелки научатся попадать гранатой в окоп, им можно разрешить метание гранаты сериями в разные окопы с тем, чтобы приучить изменять направление и применять различную силу для броска, быстро и уверенно занимать нужное положение для метания в любом направлении.

Затем начинается тренировка в метании гранат из окопа. При этом надо обращать внимание на величину размаха рукой (чтобы не ударить гранатой о стенку окопа).

Метание по вертикальным целям

В борьбе за населенные пункты ручные гранаты применялись для того, чтобы выбивать противника из домов, различных построек, а также для уничтожения пулеметов в слуховых окнах зданий.

Метание гранат в окна и двери домов требует особой сноровки и меткости. Не попавшая в цель граната не только не принесет вреда противнику, но и может поразить самого гранатометчика, а также находящихся поблизости от него других солдат.

Обучать солдат такому метанию гранат лучше всего в учебном городке (площадке), построив макеты передних стен многоэтажных зданий или установив рамы различной высоты, как это указано на схеме 3.

Обучающий должен знать, что метать гранату тактически выгоднее в окна второго и третьего этажей, причем не только стоя прямо перед окном, но и сбоку и из-за угла. В боевой обстановке стрелку приходится пробираться вплотную около стен зданий и бросать гранаты из этого положения. А это составляет большую трудность.

Метать гранаты от стены здания в окна второго и третьего этажей целесообразно так: выбрав себе цель, которую нужно поразить, стрелок быстро отскакивает от стены шага на 3–4 и бросает гранату в окно (в цель), а затем снова прижимается к стене. При метании гранат в окна первого этажа он становится не сбоку, а под самым окном, чтобы избежать поражения со стороны противника.

Когда руководитель убедится, что обучающиеся достаточно метко бросают гранаты с места, он переходит к обучению метанию с разбегу. Для этого он отводит смену (рассчитанную по числу окон «зданий») метров на 80–100, затем на ходу, метрах в 30–40 от «здания», все бросают первую гранату, а по мере приближения к «зданию» и последующие. После броска 3–4 гранат обучающиеся, не останавливаясь, подбегают к окнам и быстро влезают в «здание».

Метание по движущимся целям

Для обучения метанию гранат по движущимся целям желательно построить специальный городок (схема 4). Для оборудования его прокладывают параллельно рельсы длиной 50–60 м (1). На концах рельсового пути устраивают закрытые блиндажи с отверстием для наблюдения (2) и узким ровиком для проволоки, при помощи которой двигают макет танка. Деревянный танк - на колесах с проволокой для приведения его в движение из блиндажей (3). По обе стороны рельсов, на расстоянии 10–25 м, устраивают несколько ячеек (воронок) (4), окопы (5), плетень (6), угол дома (7), забор (8), отдельное дерево или столб (9).

В таком городке можно обучать и тренировать солдат метанию противотанковых гранат и бутылок с горючей жидкостью из различных положений и на разные дистанции. Перед метанием гранат и бутылок необходимо хорошо изучить с солдатами материальную часть противотанковых гранат, а также ознакомить обучаемых с плакатами «Уязвимые места танков и самоходных установок».

Начиная обучение метанию по движущимся целям, руководитель разъясняет, насколько важно поражать эти цели в бою. Затем, расположив стрелков за укрытиями и в щелях, он приказывает двигать танк (самоходное орудие) и приступает к тренировке всей группы, требуя время от времени, чтобы стрелки меняли места укрытий.

Кроме перечисленных упражнений, надо тренировать стрелков в метании противотанковых гранат и бутылок по амбразурам дотов и пр. При этом особое внимание следует уделить скрытому подходу или подползанию к амбразуре оборонительного сооружения и меткому попаданию.

Метание на скорость

Солдаты должны научиться быстро готовить гранаты к бою и также быстро использовать их для поражения противника. При обучении стрелков надо добиваться того, чтобы они могли метать не менее 8–10 гранат в минуту. Этого довольно легко добиться тренировкой. Однако руководитель должен следить за тем, чтобы элементы скорости в броске гранат у солдат развивались не в ущерб меткости и дальности.

Чтобы привить элементы скорости, руководитель назначает каждому стрелку цель и дает ему некоторое время для самостоятельной тренировки. Затем он вызывает к себе обучаемых (по одному), указывает цель и ставит задачу бросить в эту цель 8–10 гранат в течение минуты.

Стрелки тренируются метать гранату на скорость по горизонтальным, вертикальным, появляющимся и по движущимся целям, с подходом к цели, с места, из окопа и на открытой местности. В горизонтальные и вертикальные цели, расставленные на дистанциях 45, 40, 35, 30, 25, 20, 15 м, граната бросается соответственно сначала в дальние цели, а затем в ближние.

Общее в метании гранат

Метание гранат по различным целям требует специальных навыков. Эти навыки приобретаются в результате постоянных упражнений с учебными, а впоследствии и с боевыми гранатами. Искусного метания гранат нельзя добиться только в специально отведенное для тренировки время; надо, чтобы тренировки проводились и на тактических занятиях. Тогда гранаты, находящиеся в гранатных сумках, не будут являться лишним грузом.

Индивидуальная подготовка гранатометчика проводится лишь в первые занятия, а в дальнейшем надо переходить к групповому обучению.

Групповое обучение необходимо проводить на тактическом фоне. Надо иметь в виду, что при таких упражнениях и на тактических занятиях стрелки нередко бросают гранаты небрежно, без соблюдения правил и приемов метания. Руководитель занятий обязан следить за этим, вовремя исправляя ошибки.

Серийное производство колесной техники для нужд обороны на Камском автозаводе было развернуто в 1980 году. В настоящее время выпускается семейство унифицированных армейских автомобилей многоцелевого назначения «Мустанг». В него вошли КамАЗ-4350 (4х4), КамАЗ-5350 (6х6) и КамАЗ-6350 грузоподъемностью 4, 6 и 10 т соответственно. Все двигатели моделей входящих в семейство «Мустанг» оснащены турбонагнетателем с промежуточным охлаждением наддувочного воздуха типа «воздух-воздух» и устройством, позволяющим работать на различных сортах топлива, либо на их смеси. Наиболее мощный вариант дизеля (360 л.с.) оборудован специальной системой, обеспечивающей гарантированный пуск при температуре воздуха до -50°С. Высокие тягово-динамические показатели грузовиков достигаются с помощью 8-ступенчатой коробки передач и раздаточной коробки, имеющей прямую и понижающую передачи. Впервые использованы специально разработанные радиальные шины «Кама-1260», давление в которых можно изменять в пределах 4,5-1 кг/см2 (0,45-0,1 МПа), увеличивая тем самым опорную поверхность шины в 2,5 раза. Глубина преодолеваемого брода - 1,75 м. Грузовики снабжены комфортабельной 3-местной кабиной, оборудованной спальной полкой и местами для размещения снаряжения военнослужащих и специального оборудования. В зависимости от модели полная масса буксируемых прицепов - 5,8-12 т. В кузове четырехосной модели КамАЗ-6350 на откидных скамейках размещаются 39 человек личного состава.

Бою стали и огня во все времена предшествовал бой глазами. Сотни глаз пытливо следят друг за другом, сотни взглядов скрещиваются в молчаливом поединке. И горе тому, кто окажется "слепым". "Слепого" не спасет мощь его оружия. Он будет беспомощно метаться, не зная, откуда ждать удара и куда направить свой прицел. Разведка является важнейшим видом боевого обеспечения. Она ведется в любых условиях обстановки с целью добывания сведений о противнике и о местности. Одним из способов ведения войсковой разведки является наблюдение. Наблюдение за противником организуется во всех видах боя и ведется как командирами подразделений, так и наблюдательными постами и отдельными наблюдателями. Наблюдение, кроме того, ведется наблюдателями, находящимися в боевых порядках подразделений, и экипажами боевых машин. Ночью и в других условиях ограниченной видимости используются приборы ночного видения и средства освещения, а визуальное наблюдение дополняется подслушиванием.

Кавалер ордена Славы трех степеней знаменитый разведчик Анатолий Виноградов во время Великой Отечественной войны говорил: "Мы горячо любим свою Родину, но этого еще недостаточно, чтобы одолеть врага. Нужно и воинское умение. Когда такого умения нет, напрасно гибнут люди. А на войне зря погибать нельзя. Значит, каждый обязан стать мастером военного дела". "Воин-мастер бьет врага насмерть", - говорили фронтовики.

Чтобы стать мастером в любой области, необходимо упорно работать и тренироваться. Спортсмен каждый день до испарины бегает на стадионе, дабы "не потерять форму" и первым прийти к финишу. Художник делает сотни карандашных набросков, чтобы линия его не лишилась выразительности. Скрипач часами играет на скрипке, чтобы пальцы его не теряли гибкости.

Умение видеть и замечать - тоже искусство. Чтобы овладеть им, нужно упорно и настойчиво тренировать свою наблюдательность. На войне побеждает тот, кто видит.

ЧТО ТАКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ?

Может показаться странным вопрос: умеете ли вы наблюдать, т. е. видеть находящиеся перед вашим взглядом местность, предметы, их взаимное расположение, особенности, характерные признаки и т. д.? "Что же здесь хитрого? - ответят многие. - Глаза есть - смотри. Вот и все".

Тому, кто так думает, рекомендуется поэкспериментировать. Попросите вашего приятеля разложить на столе десять предметов, которые оказались под рукой: мобильный телефон, ключи, кошелек, носовой платок, расческу. А сами отвернитесь. Затем, когда он скажет "готово", осмотрите внимательно все, что перед вами лежит. Потом попробуйте перечислить предметы, которые вы видели, и описать их характерные признаки. Например, так: телефон мобильный, корпус черный, длиной около 8 см, имеет небольшой экран, на ушке закреплен черно-белый кожаный ремешок длиной примерно 20 сантиметров; три ключа на колечке диаметром 4-5 см с брелком: один ключ от внутреннего замка с бородкой на три выреза, другой от внутреннего замка плоский, третий от навесного замка с бородкой на два выреза, никелированный, брелок в форме синей звезды вписанной в золотистый пятиугольник. Можно гарантировать, что вам не удастся перечислись все десять предметов, не говоря уже о полноте их характеристик. В лучшем случае вспомните не более пяти, и то с неполным рассказом об их внешних признаках.

А вот опыт попроще. Встаньте перед домом, в котором вы живете. Посмотрите на него внимательно, а затем отвернитесь и расскажите своему другу, какой он. И в этом случае о многих характерных признаках здания вы не сможете вспомнить. И это все потому, что в повседневной жизни большинство из нас не считает необходимым запоминать характерные признаки увиденных предметов. Лишь немногие могут после кратковременного рассмотрения предмета достаточно точно описать его, вспомнив даже незначительные подробности. Наиболее развита наблюдательность у тех людей, кто занимается охотой, увлекается спортом, туризмом.

Но это все простые примеры. Возьмем более сложный. Вы - на поле боя. Находитесь на незнакомой местности, и вам необходимо в определенном секторе наблюдать, замечать даже самые незначительные изменения, обнаруживать притаившегося или замаскировавшегося противника, а найдя, определять до него расстояние, стрелять по нему, корректировать свой огонь, следить за его результатами. Не правда ли, это намного сложнее, чем запоминание признаков десяти предметов или особенностей здания?

...В октябре 1942 года на одном из участков Западного фронта под Гжатском снайпер Михаил Малов заметил появление вороны на кусте рябины в расположении гитлеровцев. Казалось бы, присутствие птицы - явление обычное. Но в этот же день к вечеру ворона опять появилась на том же месте. Малов увидел это и стал следить, куда она полетит. Минут через 10- 15 ворона спряталась за куст. На следующий день произошло то же. Сомнений не было: враг использовал чучело вороны для маскировки наблюдательного прибора. Внимательность снайпера помогла обнаружить и ликвидировать вражеский наблюдательный пост.

Умение наблюдать достигается повседневной учебой и тренировкой, а не от случая к случаю. Умеешь хорошо наблюдать - лучше знаешь противника, а знание врага - ключ к победе. Каждому воину во время боевых действий приходится внимательно следить за местностью и противником. Без этого мотострелки, танкисты, артиллеристы, минометчики, да и солдаты других специальностей, не могут решать боевые задачи. Ведь нужно находить цели для своего оружия и корректировать огонь. Кроме того, любому бойцу командир может поставить задачу быть наблюдателем, так как наблюдение в отделении и взводе - основной способ разведки. Оно ведется непрерывно, днем и ночью, во всех видах боя, на марше и при расположении войск на месте. Что же нужно для результативного наблюдения? Уметь хорошо ориентироваться на местности, днем и ночью, по карте и без нее, определять точно расстояние до цели как с помощью приборов наблюдения, так и без них, знать различные демаскирующие признаки, уметь составлять простейшую схему местности с указанием на ней того, что удалось обнаружить, производить целеуказание, обладать отличной зрительной памятью, все видеть, а самому оставаться незамеченным.

ЗНАНИЕ ДЕМАСКИРУЮЩИХ ПРИЗНАКОВ

Умение наблюдать дается не сразу. Оно вырабатывается постепенно, упорной учебой и длительной кропотливой практической работой. От опытного наблюдателя-разведчика и снайпера не ускользнет ни одна мелочь. Они замечают все новое, обдумывают, увязывают это с имевшимися ранее данными. Только осмыслив все увиденное, можно сделать правильный вывод о результатах своей работы.

Известно много замечательных примеров, как надо кропотливо и настойчиво добывать о противнике необходимые данные. Интересен рассказ артиллерийского наблюдателя рядового С. Фролова о своем боевом опыте наблюдения в годы войны: "Лежу я в яме на пригорке между двух сосен. Имею задачу выследить фашистских наблюдателей. Кругом все как будто без изменений. Как стоял лес, так и стоит. Но я не отчаиваюсь. Снова обвожу глазами каждое дерево, пенек, кустик. И замечаю - с одного дерева кора содрана метра на полтора. Смотрю дальше - и на другом дереве то же самое. В чем дело? - думаю. С какой целью? На землянку, что ли, им кора понадобилась? Или... Стал я искать глазами, нет ли поблизости пенька метра в полтора высотой? Замечаю - точно: две ели были сломаны осколками наших снарядов, остались пни, но были эти пни не такие высокие, как теперь. А пень, вы знаете, не растет. И все стало понятно: из содранной коры фрицы сделали искусственные пни, чтобы вести наблюдение. Передал об этом на батарею. Одна за другой полетели на пеньки мины... А потом, когда мы продвинулись вперед, нашли за этими пнями трупы немецких наблюдателей".

Хитрость, стремление скрыть свое появление, место расположения и намерение всегда были и остаются непреложным правилом действий на поле боя. Можно сказать, что никогда, кроме разве демонстративных, заведомо ложных действий, противник не появляется открыто.

Вот поэтому умелый, опытный наблюдатель часами всматривается в одну и ту же местность, по многу раз изучает одни и те же предметы - строения, кусты, пни, деревья и все прочее, стараясь обнаружить скрывающегося, маскирующегося врага. Основное в искусстве наблюдения: все отступающее от естественного и обычного немедленно должно приковывать внимание наблюдателя. В обнаружении противника ему помогает хорошее знание демаскирующих признаков. Все их перечислить невозможно, но на некоторых, постоянных, если так можно выразиться, есть смысл остановиться поподробнее.

Например, о наличии войск в лесу может сказать дым костров. О местах расположения наблюдателей можно судить по щелям и амбразурам; по протянувшейся телефонной линии или виднеющейся антенне радиостанции около места, вызвавшего подозрение; по головам людей, иногда проектирующимся на фоне предметов; по блеску стекол приборов наблюдения; по появлению новых кустиков или других предметов, ранее отсутствовавших; по изменению маскировки и т. п. Командные пункты выявляют по движению людей, мотоциклов, автомашин, большому количеству телефонных проводов, радиоантенн.

Дерево-земляные оборонительные сооружения можно обнаружить по следующим демаскирующим признакам: насыпи, возвышающиеся отдельными бугорками над уровнем земли, заметными на общем фоне ровной поверхности; груды выброшенной земли; разбросанные остатки строительных материалов; огневые точки-амбразуры у основания бугорков, во время стрельбы из которых пульсирует струйка сизо-белого дыма. При стрельбе очередями звук будет глухим, а при ведении огня из открытого пулемета - резким, отрывистым.

Боевой опыт показывает, что противотанковые средства чаще всего могут быть расположены на вероятных направлениях движения танков под прикрытием естественных масок (дом, забор, куст). Основные признаки, по которым их можно найти: наличие небольших полос местности, не занятых пехотой; увядшие и пожелтевшие листья на деревьях и кустах, используемых для маскировки; небольшие выпуклости на поверхности земли и овальные пятна, что характеризует орудийную огневую точку или ПТУР.

Расположение огневых позиций артиллерии и минометов определяют по блеску и звуку выстрелов (у минометов звук глухой), направлению стрельбы; по пыли, поднимающейся в районе расположения орудий после выстрелов на сухом грунте.

Противник всегда пытается применить в маскировке что-то новое. Поэтому иногда даже по незначительным деталям, незаметным для неопытного разведчика, можно установить наличие на поле боя данной цели. Найти противника по демаскирующим признакам нелегко, поскольку нельзя предвидеть, на какую хитрость он пойдет. Справиться с этой задачей под силу только опытному наблюдателю. Вот поэтому и надо постоянно вырабатывать наблюдательность.

ОТКУДА ЛУЧШЕ НАБЛЮДАТЬ

В любом бою каждый боец, на каком бы месте он ни находился, постоянно и внимательно следит за местностью, противником, соседями, результатами своего огня, за всеми изменениями, происходящими перед ним. Для получения лучших результатов очень важно, с какого места наблюдать.

Какое же место для наблюдения лучше всего? Идеальное место наблюдателя должно предоставлять ему возможность видеть противника, действия своих войск и соседей, иметь хороший обзор вперед, в стороны и в тыл, скрытые подступы, условия для надежной маскировки, укрытое расположение от наземного, воздушного наблюдения врага, огня артиллерии и авиации. Ведь при артиллерийском и авиационном налете, когда весь личный состав уходит в укрытия, наблюдатель остается на своем месте и ведет наблюдение.

Определяться, где лучше всего находиться для успешного наблюдения, приходится каждому бойцу в зависимости от конкретной боевой обстановки. В этом ему помогут твердые знания основ военного дела, находчивость, сметка, военная хитрость. Место для наблюдения выбирается, как правило, в канавах, ямах, воронках, за местными предметами, имеющимися на поле боя (камнями, пнями и т. п.), а на короткое время - около отдельного дерева, куста, копны (они не являются защитой от огня врага, некоторые легко загораются) обычно с теневой стороны, а если тени нет, то справа - местный предмет маскирует. В лесу наблюдают, отступив от опушки вглубь; в высокой траве, посевах - подальше от края поля; из воронки, канавы, окопа - так, чтобы сзади имелась насыпь, бугорок или кустик, иначе голова наблюдателя будет видна на горизонте.

Хорошо видно с возвышенностей, но при этом необходимо учитывать, что расположение на них наблюдателей выгодно, поэтому противник, зная это, в первую очередь берет их под свой тщательный присмотр и держит под постоянным огнем. Поэтому лучше всего находиться не на самом гребне высоты, а на скатах, обращенных к врагу. Очень удобно размещаться в 50-100 м от опушки леса, находящегося на возвышенности. Отсюда открывается хороший обзор, создаются большие возможности для маскировки.

Опыт боев в лесистой местности показал, что удобно наблюдение с деревьев, стоящих на возвышенности и не выделяющихся на общем фоне леса. Необходимо выбирать деревья, наиболее закрытые ветвями со стороны неприятеля, избегая тех, где есть гнезда, потому что крики и полет вспугнутых птиц могут выдать присутствие человека. Не обеспечивают скрытности и отдельно стоящие деревья, так как привлекают внимание врага.

В городе наблюдение лучше всего вести из высоких домов, башен, фабричных труб и других возвышающихся над всеми постройками сооружений. Однако зачастую в городе обзор ограничен. Поэтому следует выбирать такое сооружение, с которого достаточно хорошо видно хотя бы для ведения огня из автомата (400-500 м). При выборе места для наблюдения в населенном пункте большое значение придается маскировке, поскольку все пригодные для этой цели места находятся, как правило, под усиленным присмотром противника.

При выборе места для наблюдения необходимо соблюдать основное правило - не останавливаться на первом попавшемся на глаза удобном для этого местном предмете, т.к. он также обращает на себя внимание врага. Главное - найти такое место, которое не очень бросается в глаза, допускает хороший обзор, в определенной мере гарантирует скрытность действий и предоставляет возможность замаскироваться. Нет нужды доказывать, что в выборе такого места не последнюю роль играют смекалка и сноровка бойца, основанные на твердых и прочных знаниях основ военного дела.

КАК ОБОРУДОВАТЬ МЕСТО НАБЛЮДЕНИЯ

Даже если вы и знаете, как выбирать место для наблюдения, однако в жизни его, как правило, указывает командир. Получив указание или самостоятельно выбрав себе место, боец скрытно занимает его. Именно скрытно, потому что неумелые молодые воины часто допускают ошибку, выдвигаясь на пригорок или высотку без соблюдения мер маскировки. На самом деле, ведь соблазнительно, достигнув скатов высоты, добраться до ее вершины и хорошенько осмотреться вокруг, особенно когда не замечаешь противника. Но в этом и заключается оплошность бойца, который, не еще видя врага, уже считает, что его здесь вообще нет. Всегда нужно помнить, что вражеские наблюдатели так же, как и наши, тщательно маскируются, поэтому их можно и не заметить. Следует постоянно помнить о необходимости всегда скрывать свое присутствие и намерения.

Если боец достиг своего места, соблюдая полную скрытность, в первую очередь он должен так же скрытно расчистить местность от предметов, закрывающих обзор в указанном секторе. Если наблюдательный пункт готовится заблаговременно, то вырубается кустарник, выкашивается трава, устраняется все, что мешает хорошо видеть местность. Разумеется, эти работы должны производиться так, чтобы расчищенное место не выделялось среди окружающих предметов.

Совершенно по-другому обстоит дело, если наблюдатель выдвинулся на наблюдательный пункт под огнем противника. Тут уже все зависит от индивидуальной сноровки и умения каждого приспособиться к конкретным условиям так, чтобы видеть врага, оставаясь незаметным для него. В большинстве случаев на поле боя всегда найдутся предметы, помогающие бойцу скрытно занять и оборудовать свое место, - камни, пни, высокая трава, изгороди, воронки и другое. Но использовать их нужно умело. В противном случае они не скроют, а, наоборот, выдадут место расположения наблюдателя противнику.

На ровной местности, не имеющей укрытий, а где они есть - за ними, отрывают окоп для стрельбы лежа, который в последующем углубляют для стрельбы с колена, а затем стоя. Все земляные работы выполняются скрытно, причем все сделанное немедленно должно быть замаскировано. Здесь, как и в любом виде боя, важна искусная, разнообразная маскировка. При действиях на местности с большим количеством различных предметов наблюдательный пункт можно оборудовать в виде ложного пня, кочки и т. п. Пересеченная местность, растительный покров, неровности рельефа, различные сооружения предоставляют много возможностей надежно укрыться от противника.

В случае оборудования наблюдательного пункта на дереве необходимо смонтировать приспособления для подъема на него, а также площадку для наблюдателя. Здесь можно использовать простейшие лестницы, веревки, планки, набитые на ствол, и монтажные "когти", применяемые связистами для лазания по столбам. Площадку можно устроить из досок или стволов тонких деревьев.

Из домов ведут наблюдение через отверстия в стенах, пробитых снарядами, или через специально сделанные щели. С внешней стороны щель необходимо тщательно маскировать, устраняя все признаки того, что отверстие сделано искусственно. При оборудовании наблюдательного пункта в заводской трубе устраивают на уровне земли входное отверстие, внутри сооружают лестницу и площадку, пробивают несколько смотровых щелей, обеспечивающих круговой обзор, и также тщательно маскируют их.

Оборудуя место наблюдения, земляные работы и маскировку выполняют как можно более скрытно, стараясь не демаскировать при этом сделанное до полной готовности.

Большую роль в оборудовании места наблюдения играют умение, внимание и сноровка бойца. Вот что об этом известно из боевого опыта. Наблюдатель рядовой Л. Сачко, рассказывал: "Мы выбрали место для наблюдения на чердаке одного дома. Вырезав в соломенной крыше квадратики, мы, как шахматисты, периодически открывали тот или иной квадратик и наблюдали за фашистами. Обзор был исключительно хороший, и мы прекрасно просматривали всю местность, а также все подступы к реке Донцу. Посредством телефонной связи мы были соединены со снайперским постом, который находился недалеко от нас. Как только появлялись мелкие цели, мы их немедленно указывали снайперам, об обнаружении более крупных целей - орудий, пулеметов, наблюдательных пунктов - мы сообщали в штаб батальона, и вскоре эти цели накрывались огнем нашей артиллерии и минометов. Гитлеровцы забеспокоились, и после примерно недельного существования нашего наблюдательного пункта начали усиленно искать его. Но мы тщательно маскировались. Понаблюдав недолго из того или иного квадратика, мы ставили его на место и начинали наблюдение из следующего. Внешние признаки крыши благодаря этому оставались без изменения. Тогда противник применил более решительные средства - авиацию и артиллерийский огонь. Дом был разрушен, и мы вынуждены были, ко всеобщему огорчению, перейти на другое место, менее удобное, чем прежнее".

Правильно выбранное, умело оборудованное и хорошо замаскированное место наблюдения противник может длительное время не обнаружить, а это позволит непрерывно и результативно следить за ним. Все дело в знании, находчивости и сметке бойца.

ПРАВИЛА НАБЛЮДЕНИЯ

Мастерство воина заключается не только в умении выбрать и оборудовать себе место для наблюдения и ведения огня, но и в искусстве наблюдать. Это на самом деле искусство - видеть то, что неопытный человек никогда не заметит. Хотя необходимо подчеркнуть, что успех любого наблюдателя во многом зависит еще и от знания привычек, тактических приемов и поведения противника.

Когда противник наступает или поспешно занял оборону, наблюдать и отыскивать цели несложно: вражеские солдаты находятся в движении, недостаточно укрыты и замаскированы. Все цели крупные, заметные. Совсем иначе в обороне. Противник зарылся в землю и хорошо замаскирован. Местность в полосе его обороны кажется безлюдной. Поэтому нужно улавливать каждое движение врага, каждое его действие.

...В 1943 году на участке одного из фронтов части противника и наши в течение всего марта находились в обороне. С 29 марта наблюдатели стали замечать, что мелкие подразделения гитлеровцев передвигаются из тыла к фронту и обратно. К 3 апреля движение прекратилось, но наблюдатели отметили изменения в поведении врага: в другое время сменялось боевое охранение, одиночные солдаты неумело маскировались, начались инженерные работы на переднем крае обороны, артиллерия произвела пристрелку целей в нашем расположении. Из всего этого был сделан вывод: произошла смена частей противника, и он готовится к наступлению. Захваченный пленный подтвердил, что на этом участке части 18-й танковой дивизии заменены частями 78-й пехотной дивизии, которая вскоре должна перейти в наступление. Принятыми советским командованием мерами наступление врага было сорвано. Этому помогло хорошо организованное наблюдение...

Для лучшего отыскания целей и определения действий противника наблюдателю необходимо сначала изучить местность. Сделать это сразу в указанном секторе тяжело, лучше - постепенно, для чего весь сектор мысленно надо разбить на три зоны: ближнюю - глубиной до 400 м, среднюю - глубиной до 800 м и дальнюю - до пределов видимости. Изучение местности начинается с ближней зоны, как наиболее опасной. Каждая зона просматривается справа налево. На местах, требующих особого внимания, наблюдатель останавливает взгляд дольше и должен их осматривать более пристально. В каждой зоне он твердо должен знать расположение местных предметов, их окраску и положение, количество. Это очень важно, так как противника можно увидеть только в том случае, если хорошо изучил местность. Тогда даже по самым незначительным изменениям можно вычислить и обнаружить врага.

Наблюдателю необходимо знать демаскирующие признаки, по которым обнаруживается противник, так как он тоже маскируется и старается быть невидимым. Внимательный и умелый наблюдатель сможет отыскать важные цели в расположении врага даже по самым незначительным признакам. Однажды на фронте рядовой Д. Пастухов доложил командиру:
- Ориентир 3, правее 0-30, офицерский блиндаж противника.
- Почему офицерский? - удивился командир.
- Когда солдаты подходят к нему, всегда поправляют обмундирование, - ответил солдат.

И он оказался прав. Ночной поиск подтвердил его вывод. Полковые разведчики привели из этого блиндажа насмерть перепуганного командира фашистской роты.

В ходе изучения местности наблюдатель должен в первую очередь определить расстояние до указанных командиром ориентиров. Это поможет ему в дальнейшем точно устанавливать дальность до обнаруженных целей.

Осматривая каждую зону, а в ней каждый местный предмет, нужно обращать внимание на все происшедшие изменения. На том, что вызывает подозрение, требуется задерживать взгляд и тщательно изучать увиденное. Все вновь появившееся должно подвергается тщательному осмотру. Враг может хитрить, постоянно выдумывать что-либо новое. Поэтому нужна предельная внимательность.

Во время Великой Отечественной войны снайпер В. Большакова однажды обнаружила в своем секторе пень над обрывом, которого, как она помнила, раньше на этом месте не было. На вид он ничем не отличался от многих других, разбросанных по лесной вырубке. Сосредоточив на нем свое внимание, Большакова заметила, как пень будто бы слегка шевельнулся. Недолго думая, она выстрелила. Пень качнулся, у его основания открылось черное отверстие и в нем что-то блеснуло. Вторым выстрелом Большакова сразила фашистского снайпера, укрывшегося под искусственным пнем.

Обо всем замеченном наблюдатель должен докладывать кратко и ясно командиру, не прекращая наблюдения. Существует стандартная форма доклада. В нем указывается ближайший ориентир, отклонение (вправо, влево), удаление (дальше, ближе) от него и что замечено, расстояние в метрах. Например: "Ориентир один, влево на один палец, дальше 100, у подножия желтого бугра блеск стекол - наблюдатель противника, 500". Если ориентира поблизости нет или он находится далеко от обнаруженной цели, сначала указывают хорошо заметный местный предмет. Расположение цели от него может указываться в тысячных: "Прямо отдельное дерево с кустом, вправо 0-20, ближе 100, ручной пулемет, 600"; "Высота с тригонометрическим пунктом, левее 0- 15, дальше 400, в лощине накапливается пехота, 1500".

На наблюдательных пунктах, выставленных специально от подразделений (рота и выше), все результаты увиденного после доклада начальнику заносятся в специальный журнал.

ЧТО МОЖНО УВИДЕТЬ НОЧЬЮ

Наблюдение за противником ведется непрерывно, днем и ночью, во всех видах боя. Ночью - при искусственном освещении прожекторами, осветительными снарядами, авиационными бомбами, ракетами или с помощью приборов ночного видения. Когда осветительные средства и приборы ночного видения отсутствуют - невооруженным глазом. А что можно увидеть ночью? Каждый предмет в темноте выглядит иначе, чем днем. Дерево видится как отдельное пятно, группу людей можно принять за куст, а отдельно стоящий куст - за человека.

Умелому наблюдателю и ночь не помеха. Чтобы лучше разглядеть действия врага, наблюдателю необходимо расположиться в таком месте, откуда будут видны местные предметы, проецирующиеся на фоне неба. Ночью хорошо наблюдать из лощин, оврагов, низин, впадин, в направлении повышения местности, в сторону бугра, высоты. Рассматривая тот или иной предмет, следует смотреть на него не прямо, а несколько в сторону, мимо него. В этом случае интересующий объект будет виден лучше, потому что лучи света попадают на более светочувствительное место сетчатки глаза. Если человек, одетый в темное обмундирование, окажется на белом фоне, например на снегу, его заметить легко, а на темном фоне кустарника - труднее. Очень тяжело различить человека или предмет, когда он находится на границе черного фона и белого. Поэтому опытный воин выберет себе место для наблюдения так, чтобы объект, за которым он следит, виднелся на том фоне, на котором он выделяется контрастнее.

Некоторые дневные ориентиры совершенно не годятся для указания места цели ночью. Например, желтый бугор и черную пашню в темноте не увидишь. Для целеуказания в этом случае лучше использовать местные предметы, хорошо вырисовывающиеся на фоне неба, высокие, с характерной конфигурацией силуэта - колокольню, башню, мачту, вершину отдельного дерева.

Ночью труднее определять расстояния до целей. Поэтому здесь требуется четкое знание световых демаскирующих признаков. Полезно всегда помнить, что ночью видны свет зажженной спички или огонек сигареты - на расстоянии 200-300 м; карманного фонаря - на удалении до 1,5 км; вспышки выстрелов автоматов и пулеметов с дистанции 1,5 км; а орудий - за 3-4 км; фары автомашины - за 5-10 км.

Поскольку ночью наши глаза многого просто не в состоянии видеть, то им на помощь приходят органы слуха - уши. Чтобы определить расстояние до источника звука ночью, необходимо знать звуковые демаскирующие признаки. При благоприятных условиях шумы и звуки воспринимаются в среднем на дальностях: негромкая речь - до 200 м; команды - до 500-1000 м; шум шагов людей, идущих по дороге, - до 250-500 м; лязг затвора оружия - до 500 м; отрывка окопов (удары лопатой по камню или железу) - до 1 км; рубка леса, вбивание кольев в землю - до 300 м; шум двигателя грузового автомобиля - до 500-1000 м, танка - до 1-1,5 км; лязг гусениц танков, гудок автомобиля, звук одиночного выстрела - до 2 км; стрельба из автоматического оружия - до 3-4 км.

Потребность оборонного комплекса СССР в тяжелой транспортной технике привела к возникновению Курганского завода колесных тягачей (КЗКТ). В 1963 году предприятие освоило выпуск четырехосных седельных тягачей МАЗ-537, предназначенных для буксировки полуприцепов полной массой до 68 т. Базовая модель послужила основой для создания в 1978 балластного тягача КЗКТ-537Л, которому отводилась роль не только буксировщика прицепного состава, но и самолетов массой до 200 т. Очередной вехой в истории завода (ныне это - ОАО «Русич») стало освоение в 1990 году производства семейства транспортных машин КЗКТ-7428 и прицепной техники к ним. Четырехосные полноприводные седельные тягачи, работающие с полуприцепами грузоподъемностью от 45 до 75 т (полная масса автопоездов - 70-90 т), могут транспортировать крупногабаритные неделимые и тяжеловесные грузы, технику, цистерны с различными видами жидкостей и т.п. В свою очередь балластные тягачи способны буксировать прицепы-тяжеловозы полной массой до 75 т. Функции основного несущего элемента взяла на себя длинная и очень прочная лонжеронная рама, к которой крепится большинство механизмов и систем. За кабиной находится моторный отсек. В нем можно разместить двигатель мощностью от 425 до 650 л.с. Высокие ходовые качества и простота управления автомобилем во многом объясняются применением 3-ступенчатой гидромеханической коробки передач с блокируемым гидротрансформатором. Двухступенчатая раздаточная коробка посредством карданных валов передает усилие на ведущие оси. Необходимую плавность хода обеспечивает независимая подвеска каждого колеса, выполненная в виде поперечных рычагов, торсионных упругих элементов и гидравлических амортизаторов. Однако два задних моста у седельных тягачей связаны с рамой только с помощью продольных балансиров

Совокупность боевых средств (вооружения и военной техники), которыми оснащены вооруженные силы, образуют систему вооружения. В современных военных конфликтах активно участвует не только армия, но и вооруженные подразделения правоохранительных органов, большую роль играют части и подразделения специального назначения различных силовых структур государства.Стрелковое оружие, состоящее на их вооружении и предназначенное для решения боевых и оперативно-служебных задач, относят к «боевому». Образцы боевого стрелкового оружия России и будут рассмотрены в этом издании.

Название книги: Боевое и стрелковое оружие России
Год: 2004
Издательство: ООО "ИД Авангард"
Страниц: 170
Формат файла: DJVU
Размер (Мб): 6,77

Предлагаемая книга является первой попыткой систематизированного описания истории ручного огнестрельного оружия русской армии с момента его появления до конца XVIII века.Автор книги - Маковская Л. К., старший научный сотрудник Военно-исторического музея артиллерии, инженерных войск и войск связи, заслуженный работник культуры РСФСР.

Название книги: Ручное огнестрельное оружие русской армии конца XIV-XVIII в.в.
Автор книги: Маковская Л.К.
Издательство: Воениздат, Москва
Год: 1992
Страниц: 223
Формат: PDF
Размер (Мб): 17,6

Армейские грузовики и тягачи фирмы FAUN, которой в 1998 году исполнилось 80 лет, всегда имели высокий авторитет. С 1955 года FAUN стала основным поставщиком тяжелых тягачей для армий стран-членов НАТО; их было изготовлено более 12 тыс. экземпляров. В 80-е годы положение фирмы пошатнулось, и с 1990 года FAUN принадлежит японской компании Tadano, выпускающей широкую гамму самоходных кранов. Сегодня армейская программа FAUN сокращена. Фирма превратилась в поставщика многоосных крановых шасси. Влияние их конструкции стало ощущаться и на армейских машинах, доля которых в программе составляет 10%. В современную военную программу FAUN входят танковые тягачи с колесной формулой 8х8, низкорамные крановые шасси с числом осей от 2 до 7, предназначенные для монтажа эвакуационного, мостоукладочного и кранового оборудования, а также многоосные полуприцепы для перевозки тяжелой бронетехники, системы быстрой перегрузки армейских контейнеров и грузов на палетах. Основным в программе FAUN сегодня является тяжелый ремонтно-эвакуационный автомобиль BKF-30.40 для обслуживания и буксировки тяжелой гусеничной и колесной боевой техники. Его базой является стандартное шасси MAN 32.403VFAEG (8х8), оборудованное рядным 6-цилиндровым двигателем D-2866LFG мощностью 400 л.с., полуавтоматической 16-ступенчатой коробкой передач ZF Ecosplit и регулируемой по высоте гидропневматической подвеской. На долю фирмы FAUN остается лишь комплектование шасси компактным телескопическим гидрокраном, выдвижными опорами и лебедкой Rotzler с максимальным тяговым усилием 40 тс, установленными на специальном подрамнике. При вылете 4,5 м грузоподъемность крана составляет 16 т, максимальная длина стрелы – 10,6 м, высота подъема грузов – 13,5 м. При полной массе 29,5 т автомобиль может буксировать поврежденные машины массой до 60 т, развивая скорость 25–40 км/ч. Максимальная скорость армейского эвакуатора по шоссе – 88 км/ч.

Научно-популярная работа британца Роджера Форда «Адский косильщик» посвящена истории пулемета начиная с его первых образцов, созданных на исходе XIX столетия, и заканчивая последними моделями конца XX века.

Когда-то появление этого смертоносного огнестрельного оружия, способного своими очередями «скашивать» сотни и тысячи пехотинцев и кавалеристов, воспринималось с таким же ужасом, с каким мир после 1945 г. относился к атомной бомбе. Считалось даже, что пулемет из-за своей убийственной эффективности сделает невозможным дальнейшие войны. Однако этого не случилось, и все армии до сих пор продолжают применять пулеметы, вооружая ими солдат, устанавливая их на стационарных объектах, а также на бронетехнике, самолетах и вертолетах.

Книга «Адский косильщик», в увлекательной форме описывающая весь путь технического развития пулемета, содержит много интересной информации о конструкторах, создававших различные модели этого оружия, и приводит многочисленные примеры его боевого использования в воинах XX века.

Название книги: Адский косильщик. Пулемет на полях сражений XX века.
Автор книги: Р. Форд
Издательство: Эксмо, Москва
Год: 2006
ISBN: 5-699-17429-Х
Страниц: 232
Формат: PDF
Размер (Мб): 5.57

Очень точно описаны характеристики современных пистолетов, а именно их достоинства и недостатки от разных фирм производителей. Точные и грамотные инструкции по стрельбе, и особенно, по стрельбе в экстремальных условиях.Брошюру необходимо воспринимать как справочник.

Название книги: Боевая стрельба из пистолета. Израильский стиль
Автор книги: Евгений Сорокин
Страниц: 23
Формат: rtf
Размер (Mb): 0,06